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“四位一体”家园协同教育机制的探索
我园的“四位一体”家园协同教育机制即将家园协同的保障机制、交流机制、培训机制、激励机制植根于引导支持家长建立公民教育意识,树立公民价值观,习得培育未来公民的教育技能,使家庭教育和幼儿园教育有机配合,促进幼儿健全人格的发展。
标签:家园协同教育,四位一体类别:家园社区浏览次数:1326次
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温家宝:强国必强教,强国先强教
温家宝 强国必强教强国先强教
标签:强国必强教,强国先强教类别:新闻资讯浏览次数:1029次
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幼儿园教学方法:浅谈如何引发幼儿的学习动机
幼儿园教学方法:浅谈如何引发幼儿的学习动机
标签:幼儿,园教学方法,学习动机类别:教学互动浏览次数:914次
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停滞期教师职后培训的“助推”模式
停滞期教师是指教龄在11—15年的教师(姜勇、阎水金,2OO6)。这一时期可以是教师职业巩固更新的时期,也可以是停滞不前或痛苦放弃的时期。
标签:停滞期教师,职后培训类别:队伍建设浏览次数:889次
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让问题意识长伴教师教研之路
摘要:教师队伍建设是发展教育的关键;园本教研,则被广泛采纳为有效建设并提升幼儿教师队伍专业化的有效途径之一。教师在教与研的路上都会遇到林林总总的困惑与质疑,正是这些问题意识,奠定、积累了教师专业成长的基石;
标签:教研,问题,研究类别:队伍建设浏览次数:876次
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课题引领助推教师专业成长——以广州市某园“班际互动式区域活动”课题为例
【摘要】教师的专业水平是幼儿国进步发展的关键因素。课题研究是促进教师专业成长的有效途径,在开展课题研究的过程中,教师通过理论自学、小组讨论、专家指导方式更新知识结构,提升理论联系实际的能力,实现理论水平、实践能力的双向提升。
标签:专业成长,班际互动式,区域活动类别:区域游戏浏览次数:621次
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园所整体形象设计:现代园所管理新概念
社会主义市场经济的不断发展和深化,冲击着幼儿园传统的管理观念和管理模式。市场经济所带来的社会嬗变,汹涌而来的幼儿园生存危机及近年来幼教管理实践的窘迫境况,幼儿园(所)如何适应社会主义市场经济的发展?如何
标签:现代园所,园所形象,园所形象设计类别:管理策略浏览次数:866次
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论幼儿园后勤人员的素质要求
[摘要]幼儿园管理者应抓好幼儿园后勤人员的素质培养,鼓励后勤人员不断学习,以提高他们的综合素质与水平;正确认识后勤管理与后勤人员素质之间的关系;增强后勤人员的服务意识,提高
标签:员工素质,幼儿园,后勤管理类别:队伍建设浏览次数:1415次
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对幼儿园课程园本化的几点思考
随着幼教改革的不断深化和《纲要》的进一步贯彻落实,课程园本化已受到大家的广泛重视。
标签:幼儿园,课程,园本化,思考类别:课改纲要浏览次数:3167次
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如何开展园本教研?
新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的健康成长。它需要通过教师的工作去实现的,因此,对高质量的幼儿教育的要求,最终会转化为对教师的要求。
标签:开展,园本教研类别:园本教研浏览次数:1077次