搜索一下幼儿教师观察记录，共有39943条结果
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幼儿园区域游戏：小猪和我捉迷藏
设计意图： 朱太太离开家后，家中的环境、人物发生了一系列变化，以隐喻朱家父子像猪一样的生活情境。画面中出现了一个个小猪图案，比如：月亮猪、瓷砖猪、影子猪、照片猪、纽扣猪、水龙头猪、调味罐猪，就连报纸上的小图片也变成了猪……孩子对这些变化十分感兴趣。
标签：幼儿园区域游戏,小猪捉迷藏类别：区域游戏浏览次数：697次
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多媒体技术用于幼儿成长档案制作的探讨
幼儿成长档案是教师进行教学改进的素材，也是联系教师、幼儿和家长之间的纽带。
标签：多媒体技术,幼儿成长档案制作,探讨类别：教学互动浏览次数：1023次
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基于幼儿学习路径重新审视“数的分合”教学
1O以内数的分合是大班幼儿数学学习的重要内容，很多教师都设计、组织过此类活动，也都知道：分合是学习加减的基础，因为加法里蕴含着合的思想，减法里蕴含着分的思想。
标签：幼儿园数学教育,幼儿学习路径,数的分合教学类别：数学教育浏览次数：2210次
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园长的一天
7：00，迎着初春的阳光，她走进幼儿园。 “园长妈妈，你今天真漂亮。”一个活泼的小朋友热情地送上自己的赞美。 “是吗？谢谢你，你今天戴的发卡也很漂亮哦。”摸摸孩子可爱的脸，她向孩子的妈妈点了点头
标签：园长,园长工作,园长一天类别：管理策略浏览次数：1115次
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幼儿园大班数学活动：跳绳计数
在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
标签：幼儿园大班,数学活动,跳绳计数类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4659次
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幼儿教师教学反思：通过做计划提高跨班区域游戏的有效性
文/北京市延庆县第一幼儿园 解春荣跨班区域游戏是指打破班级界限，实现跨班互动的区域活动。我园根据两个大班活动室互通的特点，结合大班幼儿喜欢探究与交往等发展特点，和孩子们一起创设了跨班区域游戏环境。
标签：区域游戏,跨班,计划类别：教学反思浏览次数：1929次
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加强幼儿园预防手足口病的做法
每年一到春天，全国部分地区的手足口病病例会急剧增多，手足口病防控形势也非常严峻。如何做好手足口病的预防工作，保障幼儿的身体健康，幼儿园要在预防上下功夫，在组织领导、宣传培训、制定预防控制措施、抓制度落实等几个方面做实做细。
标签：加强,幼儿园,预防,手足口病,做法类别：科学饮食浏览次数：5034次
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幼儿园小班科学教案：凉快招数
幼儿园小班科学教案：凉快招数。让孩子感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇；探索简单的降温方法。
标签：幼儿园小班,科学教案,凉快招数类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1571次
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自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略
[摘 要] 自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的，它作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心发展起着重要作用。
标签：自主性区域游戏环境,创设与材料投放策略类别：区域游戏浏览次数：7304次
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幼儿园观察记录：内心体验
“老师,超超打人了!”“老师,超超把我的玩具弄坏了!”每天都会有很多小朋友来向我告超超的状。今天,成成又哭着跑来说超超偷偷拿了他的机器人,并把机器人弄坏了。
标签：观察记录,内心体验类别：观察记录浏览次数：792次