第七小组

开学了，班级里的人数突破了46人．原来的6个小组已远远超编。于是我们决定设立流动第七小组，到操作活动和进餐时，将6大组里抽一些人组建第七小组。刚开始。我们对孩子们说：如果谁破坏了你们一组的形象，谁就到第七小组..

标签： 类别：教学互动浏览次数：1133次

浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

标签： 类别：园长研修浏览次数：430次

如何稳定新入园幼儿情绪

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园幼..

标签： 类别：入园准备浏览次数：3747次

综合活动――学做果盘送家人

活动名称：学做果盘送家人 活动目标： 1.激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和与同伴交流、分享的乐趣。 2.培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3.让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： ..

标签：综合活动――学做果盘送家人类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1189次

幼儿园大班科学领域：湿报纸怎样变干

一个下雨的清晨，手工区的报纸被雨淋湿了，老师不得已取消了当天的折纸活动，此举引发了孩子们的议论。梓扬说：“当我不小心弄湿了哥哥新买的图书时，哥哥急得跳起来。”可可说：“弄翻的茶水打湿了妹妹的衣袖时，妹妹冷得哭了。”帆帆说：“我和爸爸坐公交车，司机一个急刹车，爸爸的饮料打湿了手中的报纸，爸爸就没法看报了。”原来，生活中有很多这样的小意外，给人们带来了小小的不便。那么，有什么快速、简单的方法来解决这些问题呢?

标签：幼儿园大班科学领域,湿报纸怎样变干类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5362次

浅谈幼儿精神环境的创设

《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分“组织与实施”中第八条明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”。环境对幼儿潜..

标签：幼儿精神环境的创设类别：教学互动浏览次数：1312次

幼儿园精选说课稿：比本领

幼儿园精选说课稿：比本领。这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。

标签：幼儿园,精选说课稿,比本领类别：精选说课浏览次数：937次

师幼抛接球的游戏方式

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的影响.

标签：师幼,抛接球,游戏方式类别：教学互动浏览次数：914次

案例分析：我们爱喝水

孩子的喝水问题看起来微不足道，却直接影响着孩子的身体发育。因而也牵动着许多家长的心。教师虽然深知喝水对孩子的重要性，经常提醒孩子喝水，但收效甚微。

标签：案例分析,我们,爱喝水类别：观察记录浏览次数：3744次

幼儿园中班科学活动：参观西瓜地

【活动目标】 　　1．交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。 　　2．通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

标签：幼儿园中班,科学活动,西瓜地类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：586次