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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中，采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
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乘胜而上 再赴征程——写在罗湖幼儿园建园五周年纪念日
五年，弹指一挥间，但对于我们罗湖幼儿园从创办到实现即定目标，却又是一个漫长的征程。五年中，我和我的同事们殚精竭虑，尽心尽力，为罗湖幼儿园能够成为“孩子们心中的乐园”而拼搏，不敢有丝毫的懈怠，累并快乐着。
标签：幼儿园纪念日,幼儿园建园,名园类别：园长研修浏览次数：435次
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利用社区资源建构园本课程的策略
利用社区资源构建园本课程是幼儿园实现与社区融合的有效途径。在此过程中，幼儿园首先应重视隐}生课程的建构；其次应借助教师集体智慧，在精心选择课程内容的基础上，研发富有创意的园本课程体系；再次，幼儿园应主动走出去，组织幼儿积极参加社区各项活动，扩大幼儿与社区的交往与交流，以此开阔孩子们的视野、增进他们大胆交流的自信心和热爱家乡的积极情感。
标签：幼儿园社区资源,社区资源有效利用,园本课程策略类别：园本教研浏览次数：1773次
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中国幼教课程改革的社会学和文化学反思：110年历史之回顾
－－“世界学前教育的过去、现在和未来”国际研讨会暨中国教育学会学前教育专业委员会成立大会现场报告 过去110年，中国在不停地引进别国的幼教课程，而对自己的幼教课程缺乏自信、自爱和自尊。结果，中国的
标签：幼教课程改革,幼教历史,反思类别：园长研修浏览次数：552次
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幼儿园艺术教育课程利用民间童谣的价值、原则和方式
当今世界幼儿教育，越来越多的国家在关注幼儿对本民族、本地区优秀的艺术成就的学习。在我国，幼儿教育的实践研究表明，对幼儿进行民间艺术的熏陶是可能的也是必要的。
标签：幼儿园艺术教育课程,民间童谣价值类别：课改纲要浏览次数：1389次
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打造个性化课程是我永恒的目标
实施学前教育三年行动计划是国务院为加快发展学前教育、有效缓解“入园难”问题而做出的一项重大决策。至2013年，第一期三年行动计划圆满收官，全国在园幼儿增加了918万人，相当于过去十年增量的总和，学前教育改革发展取得了历史性成就。
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幼小衔接课程的实践与思考
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展，因此这一问题历来受到人们的关注和重视。
标签：幼小衔接,课程,实践,思考类别：幼小衔接浏览次数：1591次
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小班教师班务计划：2014年第一学期小班工作计划
一、 指导思想： 主班工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管
标签：2014上学期,小班工作计划,班务计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：33760次
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手册：给孩子无条件的爱
一个小生命降临了,作为父母也好，作为一名教育工作者也好，所面对的是将要从事一份传播爱与智慧的事业。许多年轻父母经常讲一句话：愿与孩子一起成长！这句话的意义深远。
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教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020
标签：教育部,幼儿园教职工,配备标准类别：新闻资讯浏览次数：2737次