关注《指南》背景下的幼儿园语言教育

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时，我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标，掌握幼儿语言学习与发展的特点，研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。

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幼儿在园用药管理

做好品的携带与登记我们经常会遇到予孩在幼儿园服药的情况，为了确保孩子所带药品的安全性，必须把好药品“携带与登记”关。1．明确带药范围。幼儿出现感冒、流鼻涕、咳嗽等轻微身体不适，经正规医院确诊无传染性疾病、无高热

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培养幼儿共同阅读 养成良好阅读的习惯

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鹰架——幼儿园保育管理的有效略

“鹰架理论”由维果斯基提出，他把教育者利用社会文化帮助教育对象建构高级心智的方法称为鹰架，我园尝试运用鹰架的策略，帮助保育教师把单纯的保育劳动转型为保教并重的教育智慧型工作。

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设计教学法的理论与实践——上海市六一幼儿园设计教学课程方案

设计教学法最早由美国教育家克伯屈提出。作为杜威的学生，他沿袭了杜威的主要教育思想，他在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，由儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。

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大班语言活动――上学第一天(荣娟娟)

活动目标: 1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。 2、理解故事主题，萌生成长的自豪感。 活动准备:故事 活动过程: 一、麦麦的午餐盒。 1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲..

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开放活动、园本教研的融合与教师专业成长

  　摘要：本文指出了长期以来幼儿园开放活动中较常见的一些“误区”；分析了开放活动与园本教研之间的内在关联；阐述了在新课程理念引领下开放活动前后研讨的 主要内容、过程及其方式方法；梳理了研讨前后需关注

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幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜

幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜 活动目标　　1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。　　2、激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。　　3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现..

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让孩子在自主探索中获取成功——对一次大班手工活动引导过程的评价

案例背景： 　　在我们日常的活动中，孩子们有时候会随活动产生的兴致进行提问，他们的小嘴巴里会冒出很多充满童稚的问题。这些问题有时比较容易解决、有时很可爱、有时候会令人尴尬、无言以对。

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幼儿园办园理念诠释

理念就是办园的“脊柱”，办园理念是一所幼儿园的灵魂，办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。下面就随小编一起看看几所幼儿园办园理念吧！

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