关于“区域游戏环境设置”的园本教研

关于“区域游戏环境设置”的园本教研

标签：区域游戏,环境设置,园本教研类别：园本教研浏览次数：2438次

大班语言活动――梦来过了（聂莉莉）

活动目标: 1、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。 2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 活动准备:事先与幼儿交谈有关梦的话题。 活动过程: 一、说梦。 1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也慢慢地睡着啦，有时..

标签：大班语言活动――梦来过了类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1181次

反思\总结（谭燕）

一个集体只有有了向心力,才会有凝聚力,我们班的三位老师以“一切为了孩子,为了一切孩子”为向心力,紧紧地凝聚在一起,使一切班级工作以“幼儿发展为本”为主旨,促进了每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展，圆满地完成..

标签：集体类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：806次

幼儿园构建和谐家园关系的方法和策略

    作为家园主体的幼儿园及教师，是倡导和谐、营建和谐、打造和谐的主要力量。日常工作实践中应充分认识新时期家园关系的新问题、新变化，及时梳理和反思影响家园和谐的主要因素，不断探索

标签：幼儿园,家园共育,家长工作类别：家园社区浏览次数：7115次

幼儿园教师教育随笔：给予并享受爱

幼儿园教师教育随笔：给予并享受爱

标签：幼儿园,教师,教育随笔,给予,享受爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：1004次

幼儿园教育叙事：意外的收获

瑞瑞因为搬家的缘故在大班时作为插班生来到班上。他是个机灵开朗的男孩，但遇事有些急躁。他很喜欢交朋友，却不善言辞，一旦遭到同伴拒绝，由于缺乏韧性，往往会选择放弃。

标签：幼儿园,教育叙事,意外,收获类别：幼儿教师随笔浏览次数：11003次

让孩子乘上语言的翅膀——浅谈小班幼儿口语能力的培养

        幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言的发展和幼儿思维的发展有着十分重要的联系，幼儿一般用语言进行思维，同时也运用语言把思维的

标签：语言发展,小班,口语能力,普通话类别：语言教育浏览次数：1218次

幼儿教师评价评语：大班幼儿寄语

1、时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，

标签：大班评语,评价评语类别：幼儿园大班评语浏览次数：937次

观察记录：她逐步适应了幼儿园的生活

观察记录：她逐步适应了幼儿园的生活

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奏响幼儿园班级管理的美妙“变”奏曲

标签：班级管理,幼儿园班级,管理经验类别：管理策略浏览次数：966次