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强化幼儿行为习惯4原则5方法
幼儿在幼儿期形成良好的行为习惯，是确保其个性、心理健康发展的一个重要方面。一些良好的行为习惯若能在幼儿期就得到及时的强化，那么，就会有助于这个孩子今后在这方面形成永久的好习惯。
标签：习惯养成.幼儿行为习惯,原则与方法类别：习惯养成浏览次数：3132次
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资源共享：4个方法，让妈妈的坏脾气迅速消解
吴青薇 中国家校合作教育指导师，心理咨询师，成都点优家庭教育工作室创办人。一直从事学前及中小学教育教学研究、心理指导、家庭教育指导等。
标签：资源共享,坏脾气消解类别：资源共享浏览次数：1405次
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幼儿园餐饮管理制度
为不断提高我园的保教质量和服务质量，确保幼儿健康的成长，快乐的进餐，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本制度：
标签：幼儿园餐饮,管理制度类别：管理策略浏览次数：1197次
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安全教育的重点是幼儿安全行为习惯的培养
幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。
标签：安全教育,,行为习惯,培养类别：习惯养成浏览次数：4237次
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互联网时代课程管理的新思路新实践
课程管理是园长日常管理工作中的重要内容之一。互联网时代，课程管理工作应该引入哪些新思想，探索哪些新做法呢?
标签：互联网时代,课程管理类别：管理策略浏览次数：794次
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对幼儿园纪律教育的思考——从教师的观念和行为谈起
幼儿园里，在教师作为施动者、幼儿作为受动者的师幼互动行为事件中，“约束纪律”是9种互动行为主题中出现次数较多的一种，占互动事件总量的28％．[1]幼儿的纪律问题常常令教师头疼。
标签：幼儿园,纪律教育,思考类别：社会性发展浏览次数：2484次
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幼儿园小班案例分析反思：幼儿自己进餐
情节描述： 阳阳是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。
标签：幼儿园小班,案例分析反思,自己进餐类别：教学反思浏览次数：28069次
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关于活动区观察的“四连问”
既然话题中的困惑源于大班额下活动区环节观察孩子的力不从心，那么也许“谁来观察幼儿”“观察什么”“怎样观察”“为什么观察”等一系列的自问自答，能帮助我们在复杂的幼儿园教育实践现场逐渐找到真问题，并能沿正确路径踏上找寻答案之路。
标签：活动区观察,四连问类别：区域游戏浏览次数：360次
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排行的秘密：出生顺序影响孩子性格
一个人在成长过程中，能有兄弟姐妹陪伴是件很幸福的事，也有助于孩子社会性的发展。孩子们通过合作与竞争、谈判与妥协，共同处理矛盾冲突、分享想法和感受，能逐渐走出自我中心的狭隘天地，也有利于培养孩子的同理心和人际交往能力。
标签：排行秘密,出生顺序,孩子性格类别：资源共享浏览次数：258次
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一年级新生入学该做些什么准备？
再过些天，小学一年级新生就要入学了，不少家长都感到困惑，不知开学前应做哪些准备工作。
标签：一年级,新生入学,做些什么,准备类别：幼小衔接浏览次数：893次