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陶行知活教育思想在园本课程开发中的应用
“生活即教育,社会即学校”①是陶行知先生活教育的核心思想。陶老的活教育思想历久弥新,至今绽放着熠熠光辉,对当今幼儿园园本课程的构建有着极其广泛而深远的指导意义。在“基于地方文化的园本课程开发”中,我们应用和拓展了陶老的“活教育”思想内涵,从课程开发及实施的维度进行了有益探索。
标签:陶行知,活教育思想,园本课程类别:教育理论浏览次数:1346次
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幼儿园大班美术活动:哈哈小人
幼儿园大班美术活动:哈哈小人
标签:幼儿园,大班,美术活动,哈哈,小人类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:7028次
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基于儿童发展法的音乐教学程序设计艺术
就像“先有鸡还是先有蛋”的问题一样,具有多年教学经验的音乐教师往往被一些简单的问题困扰:是先教长的音还是先教短的音?是先教主音还是其他的音?教钢琴时是先教识谱还是先教弹奏?要先认识中央C还是先认识黑键?带着这样的问题,我们对儿童自然发展法进行了研究。
标签:儿童发展法,音乐教学,程序设计艺术类别:音乐教育浏览次数:1290次
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幼儿园食堂管理制度目录
一、餐具用具卫生消毒制度 二、粗加工管理制度 三、食堂卫生检查制度 四、配餐制度 五、食品卫生“五四制” 六、食品卫生安全管理制度 七、食品卫生安全保卫制度 八
标签:食堂,饮食,消毒类别:园务工作浏览次数:4969次
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幼儿园小班说课稿:幼儿园美术说课稿
教材分析 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。
标签:幼儿园美术,说课稿类别:精选说课浏览次数:1243次
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看绘本,学数学
绘本中往往蕴含着丰富的数学元素,因此我尝试运用绘本设计数学教学活动。由于绘本更贴近幼儿的生活,情境性、趣味性比较强,因此这样的数学教学活动往往更能激发幼儿主动学习的兴趣和欲望。
标签:幼儿园绘本教学,看绘本,学数学类别:语言教育浏览次数:2428次
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创设幼儿园艺术环境的有效途径
利用艺术环境对儿童实施艺术教育,符合幼儿学习的特点和认知发展的规律,同时也与幼儿园隐性课程实施的相关要求相契合。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们认识到将艺术元素充分渗透到幼儿园环境创设中,并形成一套包含美育价值的隐性课程,对有效实施艺术教育,培养幼儿创造关、欣赏美的情趣和能力有着重要价值。
标签:创设,幼儿园,艺术环境,有效途径类别:环境创设浏览次数:2362次
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让幼儿在快乐中阅读绘本——绘本阅读的指导策略
新西兰儿童文学研究学者多罗西.怀特说:“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。
标签:幼儿园绘本阅读,阅读的指导策略类别:教学互动浏览次数:6029次
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美德教育在我园的研究与实践
儿童美德教育是弘扬中华传统美德的需要,培养品德高尚、全面发展的幼儿是学前教育工作者义不容辞的责任。我园自2007年引进了“美德在我心”课程,旨在增加幼儿对美德的认知体验,提高幼儿辨别美丑的初步能力,使幼儿养成良好的美德习惯和美德行为,同时丰富和深化幼儿教师的美德教育实践。
标签:美德教育,研究与实践类别:社会性发展浏览次数:1217次
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“小社会”美工坊里的大世界
“小社会”美工坊的特点在于:一方面,它具有美术性,融合了美术元素;另一方面,它的内容是幼儿熟悉的社会生活场景的缩影,幼儿以社会成员的角色参与其中的活动,如讨论美工坊的活动计划,自主选择美术材料,运用相应的美术元素富有个性地表现,等等。
标签:幼儿园区域活动,小社会,美工坊,大世界类别:区域游戏浏览次数:2093次