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美国《3～5岁儿童运动课程的适宜性实践》的内容、特色及启示
美国教育协会(NAEYC)提出"发展适宜性教育"这一概念以来，有关"发展适宜性教育"的研究和实践不断深入并具体化。
标签：美国教育,儿童运动课程类别：外国幼教浏览次数：653次
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园本教研的实践探索
园本教研的实践探索
标签：园本教研类别：园本教研浏览次数：739次
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表演区(室)与幼儿园课程
表达自己的感受、认识和想法是幼儿的基本需要，通过多种感官进行表达是对幼儿基本能力的发展要求。
标签：表演区,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2228次
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“家庭小队”——家园共育中的家庭合作组织
幼儿园要做好幼儿家庭教育指导工作，必须获得丰富的家庭教育信息，家长与教师如能形成交叉交往模式，则有助于达到此项目的。要形成交叉交往模式，则要提高幼儿园与家庭的交往质量，还要有意识地促成家长之间联
标签：家园共育,家庭,合作,组织类别：家园互动浏览次数：1175次
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幼儿园新教师培训方案
一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
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幼儿英语教师的知识基础
摘要：目前许多幼儿园为幼儿开设了英语课，但是对幼儿英语教师需要具备什么样的知识基础却没有一个明确的要求。本文对国外有关语言教
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幼儿园中班语言领域集体教学活动质量评价——基于对10次录像课的分析
【摘要】通过对10次幼儿园中班语言领域集体教学活动录像课的活动目标、活动内容、活动过程，以及活动效果进行分析，研究表明，在活动目标方面，教师能基本顺应幼儿发展程度，但在可操作程度和教师指导时效性方面有所欠缺；
标签：幼儿园中班,,教学活动类别：语言教育浏览次数：246次
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浅谈幼儿教师的基本素质
浅谈幼儿教师的基本素质 四川省阿坝州汶川县幼儿园：杨烛 幼儿教师应该具有什么样的素质，我认为，除了教师本来应该具有的基本素质，如高度的政治思想觉悟，强烈的责任心与使命感和扎实的教学基本功以及能唱会跳，能做会画以..
标签：幼儿教师的基本素质类别：教学互动浏览次数：3004次
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科学发现室与幼儿园课程
20世纪80年代中期，王志明等幼儿教育专家从美国进修回国，开始鼓励和引导我国的幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。至90年代中期，科学发现室已经在幼儿园得到普及，科学发现和探究一时成为幼儿园科学教育领域的一股新潮。这对于改变我国幼儿园科学教育中普遍存在的重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象有积极的意义。
标签：科学,发现室,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2250次
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幼儿交往障碍成因及其心理辅导策略
[摘要] 幼儿交往障碍是学前期孩子存在的问题行为之一。造成幼儿交往行为障碍的原因有不良的家庭生活和交往方式、幼儿先天条件的限制、不良的后天交往体验等。
标签：幼儿交往障碍,心理辅导策略类别：社会教育浏览次数：1665次