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培养孩子积极的情绪(彭爱云)
孩子既有高兴、得意、愉快等积极的情绪，也有愤怒、恐惧、嫉妒、担心等消极的情绪。积极的情绪有助于孩子身心的健康发展，长期不良的情绪会影响孩子的身心健康。但情绪本身没有对错之分，因此我们不能要求孩子不能有消极情绪，..
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幼儿情感智慧发展的现状分析及对策
情感智慧就是人对自己的情感、情绪的控制管理能力和社会人际关系中的交往、调节能力等，它比人的智力更能决定一个人的成功与命运：“情感智商高者，即能清醒了解并把握自己的情感，敏锐感受并有效反馈他人情绪变化的人，在生活各个层面都占尽优势。“情感智能”决定了我们怎样才能充分而又完善地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。”如上所说，情感智慧是个体成长发展、进行良好社会交往的重要组成部分。
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移情与幼儿亲社会行为培养
移情与幼儿亲社会行为培养(empathy and cultivating of young childrens pro-social behavior)亲社会行为是指那些符合社会期望、对别人有益或对社会具有积..
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发现孩子会“读心术”
同样是妈妈与婴儿面对面。首先，妈妈以愉悦的表情向婴儿表达一些愉悦的情绪。婴儿接收到妈妈这种愉悦的情绪，显得十分开心，手舞足蹈，不时咯咯发笑。接着，妈妈改变脸上的表情，表现得很不开心，或者换之以其他负面的表情，但表达的却是一些愉悦的情绪。
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走出接纳孩子情绪的误区
消极情绪使孩子难过，让家长难堪，所以有些家长不愿意接纳孩子的消极情绪。实际上，情绪因境而生，是人们经常出现的自然心理状态，都应该得到理
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家园携手 共情润心
案例中整个矛盾的起因是欢欢不小心伤害了燕燕。面对幼儿之间的冲突，教师和家长的初衷都是希望帮助幼儿化解冲突，但没能恰当表达和有效地与对方共情，导致双方产生了分歧。
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幼儿园大班社会活动：我不想生气
设计意图：情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等，其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。
标签：幼儿园大班,社会活动,我不想生气类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：6082次
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消除孩子焦虑情绪的几点建议
虑症的患病原因和表现是多种多样的，即使患了也不必过分担忧。父母要时刻关注孩子，发现孩子有严重的焦虑倾向时要及时向心理医生求助，如果孩子只是有轻微焦虑情绪，那就更不必害怕，可以遵循下列建议。 建议一：构造良
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幼儿园教师愤怒情绪探析——基于理情行为疗法的ABC理论
愤怒是由于对某人的价值、信念、权利有侵害或与之相矛盾而激发的一种强烈而不舒适的情绪反应。[l]它是一种不健康的负面情绪。
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，
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