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幼儿园大班活动区活动
幼儿园大班活动区活动
标签：幼儿园大班,活动区活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2517次
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幼儿园大班半日活动：大二班半日开放活动方案
一、1：30—2：30家长讲座1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教
标签：大班,半日开放,方案类别：幼儿园大班半日活动浏览次数：12108次
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。
标签：个别儿童教育,集体活动类别：社会性发展浏览次数：909次
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用信息技术“点亮”幼儿园一日活动的过渡环节
随着信息技术的迅猛发展，幼儿越来越早地接触到网络与各种各样的多媒体设备，并表现出强烈的学习兴趣和学习能力。打游戏、播放音频视频等已经难不倒一个两岁_半的小朋友。
标签：信息技术,幼儿园一日活动,过渡环节类别：教学互动浏览次数：501次
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幼儿教师工作计划：中班幼儿常规计划
幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：778次
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专注力是一种习惯，抓得越早效果越好
所谓专注力，就是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。 孩子年龄越小专注力时间越
标签：专注力,注意力类别：心理特点浏览次数：8006次
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幼儿园幼儿吃点心评价标准
幼儿园幼儿吃点心评价标准
标签：幼儿园,幼儿,吃点心,评价标准类别：教育理论浏览次数：1494次
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小儿多动症的症状表现
一般多动的孩子在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？
标签：小儿多动症,症状表现类别：身体发展浏览次数：313次
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孩子发脾气宜疏不宜堵
大人都会任性、乱发脾气，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是"合理"的，是成长中的一部分，没有或很少有孩子没有发过脾气。
标签：孩子发脾气,宜疏不宜堵类别：资源共享浏览次数：1110次
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真正的教育往往在课堂之外发生
我一直觉得“太阳底下最光辉的职业是教师”这句话是很有道理的，好的老师可以影响学生一辈子的幸福，而“坏”老师却会轻易的改变学生原本幸福的童年——做老师是一件很伟大的事情！ 一、教育之旅：从偶然到必然
标签：课堂之外,家庭教育,生活教育类别：园长研修浏览次数：420次