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家园通短信平台的问题与对策
随着信息化社会的到来,“家园通”作为能实现家园快捷联系、实时沟通的教育网络平台出现在人们的视野里。
标签:幼儿园家园共育,家园通短信平台,家长问题与对策类别:家园社区浏览次数:4354次
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探究式学习
探究式学习(inquiring learning) 幼儿在教师创设的情境中或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动,获得对于某个知识的完整理解的学习方式和学习过程。完整的理解与..
标签:探究式学习类别:课程模式浏览次数:1070次
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幼儿园大班语言活动:我给春天打电话
幼儿园大班语言活动:我给春天打电话
标签:幼儿园,大班,语言活动,春天,打电话类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1481次
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河里的水是哪里来的?
河水来源不外乎雨水、冰雪融水和地下水等,归根结底,它们基本上都是从天上落下来的。天上的水也来自地上,这里有一个循环。 下雨之后,雨水沿着倾斜的地面,汇流进小溪,又从小溪汇入江河,使河水上涨增多。雨水渗入土壤和岩..
标签:河水类别:地球漫谈浏览次数:1598次
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圆桌讨论:如何让新生尽快融入集体生活
案例: 新生入园不久,小宇就引起了老师的注意:集体活动时,他要么面无表情地看着老师,要么埋头做自己的事;吃午饭时,别的孩子都在叽叽喳喳地交流,他却一声不吭;户外游戏时,孩子们全体出动了,只有他仍在教室
标签:新生入学,集体生活,开学类别:园长研修浏览次数:384次
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幼儿园餐前游戏活动的有效组织与实施
餐前过渡环节往往是教师进行有效教育指导的盲点。为了更好地体现“一日生活皆课程”的理念,珍视游戏和生活的独特价值,我们对于如何开展餐前游戏进行了有益的尝试和探索,既满足了幼儿喜欢游戏的意愿,
标签:幼儿园餐前游戏,组织与实施类别:区域游戏浏览次数:7854次
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幼儿园环境教育的形式与途径
儿童是在与环境的相互作用中成长和发展的,幼儿园应重视环境建设,将环境教育作为幼儿园教育的重要组成部分,积极创新幼儿园环境教育的形式与途径。
标签:幼儿园,环境教育,形式,途径类别:环境创设浏览次数:1698次
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幼儿教师教育随笔:不要让孩子把不快带回家
苏霍姆林斯基说:儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。今天早上,李旭妈妈送李
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:653次
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幼儿教学方法:把幽默用到活动中去
幼儿教学方法:把幽默用到活动中去
标签:幼儿,教学,方法,把幽默用到活动中去类别:教学互动浏览次数:796次
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幼儿教师教育随笔:夸夸我的好老师
幼儿教师教育随笔:夸夸我的好老师
标签:幼儿教师教育随笔,夸夸我的好老师类别:幼儿教师随笔浏览次数:3351次