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浅论幼儿点彩画之“精彩”
“点彩画派”，即“新印象画派”，亦称“分色主义”，源于19世纪末法国画家修拉通过对光和色进行分解创造出的一种使用笔触的绘画技法。点彩画作画时通常不在调色板上调色，而是用小圆点和纯色色点在画布上进行点画。在一定的距离看上去，这无数的小点在视网膜上形成画者所寻求的调色效果，产生细腻柔和的色彩肌理，从而使画面色调过渡自然、层次丰富，具有或朦胧、或优雅、或奔放的艺术效果。
标签：幼儿园美术教育,幼儿点彩画类别：美术教育浏览次数：5747次
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将差异视为资源 促进幼儿个性化发展
王老师： 您好! 与以往不同，这次的教育诊断是由三位老师(北京联合大学师范学院艺术教育系廖贻、黄淑梅和北京市北海幼儿园梁燕京)共同“把脉”、一起分析研讨问题的本质和解决的策略。
标签：差异资源,幼儿个性化发展类别：社会性发展浏览次数：601次
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美术活动中游戏情景创设的尝试
美术活动中游戏情景创设的尝试
标签：美术活动,游戏,情景,创设,尝试类别：美术教育浏览次数：1728次
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关注一日常态教学管理的精细化
常态教学管理的精细化是一种境界，既不能一蹴而就，也并非高不可攀，需要持之以恒地坚持。今天我们对工作的“精心”，对过程的“精细”，相信一定能换来明天育人成果的“精品。
标签：关注,一日,常态教学,管理,精细化类别：管理策略浏览次数：1243次
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幼儿园中班美术优质课教案：小小粉刷匠
幼儿园中班美术教案：小小粉刷匠 活动目标 1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。 3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验..
标签：幼儿园中班美术教案,粉刷匠类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：6915次
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幼儿教师工作总结：大班第一学期班务总结
总结过去才能为以后更好的工作打下基础,更好的为孩子们站好岗,更好的培养孩子。我们回首所做过的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!在这个学期，我和李老师各自遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，共同配合，把我们
标签：工作总结,班务总结,大班总结类别：幼儿园大班班务总结浏览次数：910次
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浅谈名画欣赏活动中的提问重点
每一幅名画都有其独特的审美价值。教师在引导幼儿欣赏时，应分析其绘画风格，明确欣赏重点。其中适宜的提问可以调动幼儿参与名画欣赏活动的积极性，从而领会名画的形式美和内容美，提高审美表现力和创造力。
标签：名画欣赏,提问,重点类别：教学互动浏览次数：856次
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幼儿园小班美术活动三则
幼儿园小班美术活动三则
标签：幼儿园,小班,美术活动类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：2227次
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春天的色彩
春天到处都是绿色、紫色、粉色等充满生机的颜色。这些颜色吸引着孩子们，感染着孩子们，使得他们想把这春天的颜色全搬进我们的活动室里，把我们班也装扮成一个百花园。我们认为这是孩子们自由探索颜色变化的好时机，就用白纸剪..
标签：教学感悟, 颜色搭配类别：观察记录浏览次数：1609次
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践行《指南》充分发挥图画书在主题实施中的作用
毫不夸张地说，图画书犹如打开的一扇巨大而明亮的窗子，源源不断地将有关周围世界的信息通过这个窗口注入孩子的心田；它犹如火花，点燃幼儿探索和求知的火焰；又像缕缕阳光，给孩子幼小的心灵以温暖和能量。图画书对于幼儿如同朝夕相处的伙伴一样重要。
标签：《指南》,图画书作用类别：课改纲要浏览次数：1295次