在托班思维游戏课程中教师语言的设计

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幼儿探究行为与教师态度之关系的实验研究

[摘要]探索性行为是了解幼儿好奇心的重要指标。本研究结果证明，教师的情感支持、材料支持以及策略性支持直接影响幼儿探索性行为的展开与活动效率。 [关键词]好奇心；探索性行为；教师支持 一、研究目的 好奇心是个..

标签：好奇心,探索性行为,教师支持类别：教学互动浏览次数：1705次

幼儿园办园三年规划

幼儿园 办园 三年规划

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提升休育教学活动即时评价的有效性

即时评价是指教师对幼儿的表现作出即时的评判。调研发现体育教学中，教师的即时评价存在以下问题：偏离方向缺乏目的性，滥用表扬缺乏客观性，泛泛而评缺乏指向性，时机不当缺乏选择性等。

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幼儿园大班社会领域：我的早餐

设计意图：幼儿进入大班后，我们经常听到有家长这样抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃，随便吃两口就算”。

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大班主题活动实录-有用的植物

背景与前期思考 中草药是中国传统医学的精粹，也是中华民族的国粹之一。它和北京天安门一样，应该成为幼儿必须了解的内容，所以我觉得大班《学习》一书中提到的中草药这一主题是很有意义的。《上海市学前教育课程指南》中指..

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幼儿园大班数学活动：活动案例：买水果――分水果

第一次承担幼儿园之外而且还是全市的公开课，心里既紧张又忐忑，但也是一次挑战，所以我对自己说：一定要完成好这次任务。 本单元的游戏是符号聚敛类游戏，主要发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。在活动中我们根据..

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幼儿园小班下学期班务工作计划

幼儿园 小班 下学期 班务 工作计划

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基于《3～6岁儿童学习与发展指南》的教师培训

    【摘要】《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国

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幼儿园教学反思：说对孩子发展有价值的话

幼儿园 教学反思 说 孩子 发展 有价值 的话

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