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班杜拉社会学习理论
班杜拉社会学习理论(Banduras social theory)20世纪60年代由班杜拉（Ａ．Bandura)和沃尔特斯(R．H．Walters)等人提出的有关个体是如何获得社会行为的一种理论。其中对于教育..
标签：社会学习,班杜拉类别：教育理论浏览次数：1366次
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小班幼儿绘画活动的观察与支持
笔者曾经在中班组织了两次绘画活动：一次是提供范画“抬头的娃娃”，要求幼儿学画；另一次是自由绘画“我的好朋友”，幼儿找到自己最好的朋友，为他画像。
标签：小班幼儿,绘画活动,观察与支持类别：美术教育浏览次数：2852次
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幼儿教育别走入误区
现在的家长很重视孩子的教育，但是，面对孩子的各种问题，家长又往往十分困惑，不知如何处理才好。 镇江市实验幼儿园的副园长陶铵，不仅在幼儿教育上有着丰富的经验，而且在美术教学中取得了很多成绩，听听她在幼儿教育方..
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幼小衔接很重要 小一新生哭着要回幼儿园
●开学近一学期，仍有新生不适应身份转换 ●专家支招：要善于激发孩子上小学的兴趣
标签：幼小衔接重要,幼儿升小学不适应, 一年级新生哭着要回幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1268次
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遵守公共秩序从小开始
现代文明社会中，从小对孩子进行公共秩序教育，值得每位家长重视。“为什么餐厅里不可以大声喧哗?”“为什么马路上不能乱扔垃圾?”“为什么有的叔叔可以不排队?”随着孩子生活经验的逐渐丰富和对社会的逐渐了解，他们将会有越来越多这样的问题。爸爸妈妈们在培养孩子了解和遵守公共秩序方面，有哪些妙招呢?
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"育儿合作社"能走多远
"育儿合作社"能走多远
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幼儿教师教学反思：从“小吃店”的风波说起
中班角色游戏“小吃店”的风波是由“‘客人’想要水果”而引起的，孩子们对于在小吃店点水果，还是去超市买水果以及该由谁去买的问题产生了分歧。当幼儿发生争执时，教师的困惑在于：等待，会丧失教育契机吗?介入，会突出成人意图吗?面对教师的困惑，我尝试围绕以下几个问题与大家分享一些自己的想法。
标签：幼儿教师,教学反思,小吃店风波类别：教学反思浏览次数：2954次
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中美幼儿教育大纲有何不同？
前不久，教育部发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)征求意见稿，受到了社会各界的热议。初衷是为学龄前儿童减负，还孩子一
标签：中美幼儿教育大纲,3-6岁儿童指南,幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1521次
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幼儿教师随笔：孩子爱打人的背后
这学期，小班新来了一个叫浩浩的小朋友，他说话有些不清楚，因此经常被小朋友笑话。一天放学，孩子们都很兴奋地等着家长来接，浩浩也拿着书包高兴
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运用共情策略促家园有效沟通
共情，即和他人一起感受、同情，在情感上分担他人的遭遇，将自己与他人相联系的情感性应答，也就是我们常说的“换位思考”、“设身处地”和“感同身受”。
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