幼儿教师教育随笔：大班来的管理员

游戏大区域(下简称大区域)是不同班级的幼儿共同参与游戏的区域，大区域的游戏是我园的特色活动，每周两次，我园开设的大区域有两个，一个是大班大区域，另一个是中小班大区域(中小班幼儿共同游戏的区域)。

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创新园长培养机制，提升园长整体素质

随着两轮“学前教育三年行动计划”的贯彻和落实，我区学前教育的整体面貌得到了很大改观，这些变化不仅体现在区域学前教育规划布局、园所达标和设施设备更新等硬件建设中，更体现在课程内容、师资素养和办园水平等软件发展上。园长是幼儿园发展的带头人，为此，我们确立了“提高一批人，带动所有人”的发展思路，将打造高质量的园长队伍作为提升区域学前教育整体实力的突破口。

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幼儿园园长的格局与眼界——重新认识幼儿园的科学管理

　　　　人们常常把科学管理和严格的规章制度划等号，事实上规章制度只是管理的一个方面，管理涵盖了组织活动的所有方面和不同层次，如，组织的发展规划、组织的文化建设、组织的架构设计、流程设计以及具体的管理，如教学管理

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幼儿园中班语言教案：找朋友

一、活动目标　　1．发展幼儿思维的流畅性和独创性。　　2．培养幼儿大胆讲述的能力。　　3．培养幼儿的环保意识。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1.小图片及宇卡若干，5幅与童话有关的图片及童话一篇。　　2．

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幼儿教师教育随笔：根据孩子的个性特点来引导教育孩子

    每个孩子都有自己的性格特点，我们在教育孩子的时候，千万不要对所有的孩子都采用同一种教育方式，千篇一律的教育方式，面对不同的孩子，起到的效果也是差异非常大的。瑞瑞小朋友是班级年龄最小的

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幼儿园教师教学活动评价标准

幼儿园教师教学活动评价标准

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如何使教研活动具有“研究”含量

　　　　第一.用问题驱动学习——有主题。　　　　教研组至少需要以学期为单元设计非事务性的研究主题，考虑本学期教研活动重在解决哪几个教学问题——这些问题可能来自教学中常见的困惑、难点等，最好是教研组全体教师所共同

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总结的问题(荣娟娟)

但幼儿成长中存在许多问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人，有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。 2、部分幼儿的自我保护能力太弱，独立完成任务能力差异大..

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管理三部曲：制度情理无痕

　　（本文获第二届中国幼儿园园长大会论文评比二等奖）　　　　曾经读过一本书《人间词话》，作者王国维说：“古今之成大事业、大学问者，都曾经过三种境界，‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，忘尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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