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论幼儿园课程资源的开发和利用
课程资源是幼儿园课程的“原材料”。它是指可备开发和利用的用以支持幼儿园课程建设的各种资源，包括课程的目标、内容、结构、评价等课程要素的来源，以及实施课程的直接条件。
标签：幼儿园,课程,资源,开发,利用类别：课改纲要浏览次数：5116次
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幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施
幼儿园“小主人”教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育，它以幼儿为主体，通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动，培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。
标签：幼儿园,小主人,教育,涵义类别：社会性发展浏览次数：860次
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幼儿美术特色课程的基本理念与实施——以《小小毕加索》为例
对喜欢艺术的人来说，毕加索是一个高度：对从事艺术的人来说，毕加索是一种境界；对幼儿园的孩子来说，毕加索是照亮艺术殿堂的明灯。
标签：幼儿,美术,特色课程,基本理念,实施类别：美术教育浏览次数：3104次
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给员工建立一个“心理收入账户”
所谓心理收入，主要是指员工在心理上产生的一种对组织及其工作本身的感受，属于非经济报酬的范围。员工在工作过程中感受到的尊重、友谊、关怀、个人价值，及获得的学习机会、发展空间、精神奖励等，都属于心理收入。
标签：员工,心理,收入,账户类别：管理策略浏览次数：782次
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谈民办幼儿园教研工作的存在问题与对策思考
近几年来，深圳正在经历城市化，随着城市化进程的发展和人口数量的不断增长，人们对幼儿教育的需求越来越大，在公办幼儿园不能满足的情况下，民办幼儿园在数量上如雨后春笋般得到空前发展，成为深圳幼儿教育的主体。与
标签：民办,教研,师资类别：民办教育浏览次数：1679次
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绩效考核在幼儿园的有效应用
幼儿园的工作内容贯穿于幼儿一日生活、学习、护理等多个环节，教职工工作质量的优劣关系到幼儿发展的质量，而幼儿作为新生代力量，将关系到祖国的兴旺发达。所以，幼儿质量发展的水平是至关重要的，幼教工作者任重
标签：绩效,考核,管理类别：管理策略浏览次数：998次
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探索适合偏远农村地区的学前教育发展模式——来自云南镇康县社区幼儿班的经验
提高农村学前教育普及程度、保障留守儿童入园，是我国当前学前教育事业发展的重要任务。自2010年以来，在国家大力发展学前教育的背景下，一大批农村乡镇中心幼儿园和农村小学附属幼儿班或学前班得以举办。然而，这些幼儿园(班)一般都建在交通相对便利、人口相对集中的地区，难以惠及偏远农村地区。
标签：农村学前教育,发展模式,幼儿班经验类别：民办教育浏览次数：2124次
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学前教育专业学生的教师专业技能职前培养的实践研究
摘要：学前教育专业学生的教师专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。我校作为当地唯一一所开设学前教育专业的学校，多年来一直注重学生的专业技能训练，从教学设施的改善，
标签：学前教育,教师专业技能,职前培养类别：队伍建设浏览次数：1216次
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学前课程创生的资源开发与利用策略
学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构、实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。
标签：学前课程,资源开发,生成活动类别：课改纲要浏览次数：1270次
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幼教补贴试水教育券如何？
从实现公民权利而言，教育券无疑最有利于公民自由选择权的实现。 本报7月17日报道，今年上半年，市政府安排学前教育政府补助专项资金，用于补助符合2012年上半年东莞市学前教育政府补助资金
标签：补贴教育券类别：新闻资讯浏览次数：1150次