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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇，喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题，有利于培养幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿积极的探究，使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”，我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究，采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略，有效地培养了幼儿的问题意识。
标签：小班,幼儿,问题,意识,培养类别：社会性发展浏览次数：2204次
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幼儿教师教育随笔：快乐是一件很轻松的事
身为一名幼儿教师，每天和孩子在一起，总能感受到幸福和快乐，这样让人快乐的感觉，是孩子们给我的，成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：393次
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幼儿园小班教案：萝卜真好吃
幼儿园小班教案：萝卜真好吃
标签：幼儿园小班教案,设计,萝卜,真好吃类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：33399次
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幼儿园中班语言说课稿：我想帮帮忙
幼儿园中班语言说课稿：我想帮帮忙（附教案）
标签：幼儿园中班语言,说课稿,我想帮帮忙类别：精选说课浏览次数：4030次
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幼儿教师教育随笔：“消防员”和“贴身小棉袄”
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎，
标签：幼儿教师,教育随笔,消防员,贴身小棉袄类别：幼儿教师随笔浏览次数：416次
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幼儿园中班社会活动：我爱春天
幼儿园中班社会活动：我爱春天
标签：幼儿园,中班社会活动,春天类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1638次
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班级管理案例分享：细说幼儿园班级管理
处于天真活泼的小孩子中间，每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，记之于文字，就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠，常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识，教师管理就很难收效或达到理想的教育目标
标签：班级管理,思维特点,自我管理类别：观察记录浏览次数：6403次
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幼儿教师教育随笔：将故事带进建构区
《会动的房子》是一本充满童趣和想象的图画书。小松鼠在树下的大石头上盖好了房子，结果房子一天换一个地方。房子来到湖里，眼看房子就要沉下去了，这时却露出一个乌龟的头，原来小松鼠把房子盖在了乌龟的背上。
标签：幼儿教师教育随笔,故事,建构区类别：幼儿教师随笔浏览次数：2765次
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幼儿园大班科学活动：《图形王国》
活动目标： 1透过比较，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象潜力，发展幼儿的观察力。
标签：幼儿园大班,科学活动,图形王国类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：138次
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幼儿园纸制品制作：创意小清新手工 — 天使挂饰
材料显而易见，不多介绍。说说步骤：1、先画圆形，有现成圆形的物体就可以拿来参考，没有的可以用圆规2、偏圆心初画小圆，如果手边有胶棒的话，简直太好了，大小正合适3、如图画好短线，并用剪刀剪开，注意：小圆是不剪掉的
标签：创意手工,天使饰类别：纸制品制作浏览次数：1763次