搜索一下家园共育科学,共有9966条结果
-
走进语言的乐园
高尔基说:“语言是一切事物和思想的外衣。”这也就是人们常说的语言是思维的外壳,语言有交际的功能,幼儿语言更是紧紧地依附于其思维活动和交往活动中,他们的语言,除了表现在自然界观察各种事物的认知活动中外,更多的表现..
标签:语言乐园类别:幼儿园小班班务计划浏览次数:1281次
-
音乐学习对幼儿学习品质的促进
[摘要]学习品质不是具体的知识、技能,但学习品质的好坏决定了幼儿学习和发展的质量。良好的学习品质是幼儿健全人格和终身学习的坚实基础。
标签:音乐学习,学习品质类别:音乐教育浏览次数:943次
-
儿童体育教育存在的主要问题
美国家长培养孩子时,允许孩子经常变换体育项目,以增强其对运动兴趣;法国儿童向往成为帆板、滑雪、极限运动员的比比皆是;澳大利亚的孩子最喜欢的运动项目有游泳、自行车、澳式橄榄球等。澳大利亚“体育委员会”还通过制订政
标签:儿童体育,体育教育,运动教育类别:园长研修浏览次数:890次
-
从师幼互动现场反思幼儿园社会教育的“幼儿立场”
人际互动是幼儿园社会教育的重要途径。帮助幼儿在人际交往中体验真实的沟通情境,理解和遵守交往活动中的必要的规则,发展自信自主的品质,形成积极稳定的自我概念,这是幼儿园社会教育的重要内容。
标签:师幼互动,社会教育,幼儿立场类别:社会教育浏览次数:426次
-
雾霾天如何开展幼儿体育运动
编者按: 2013年,“雾霾”成为中国年度关键词;2014年,全国仍然有数十个省份不断被笼罩在雾霾之中。环境保护部门要求空气污染达到“橙色”预警时,幼儿园停止户外运动,而《
标签:雾霾,体育,运动类别:管理策略浏览次数:1157次
-
同伴互助,促进教师专业发展
同伴互助以方便、易行、有效的特点,在教师专业化发展的过程中发挥了重要作用。但在实际教育教学过程中,如何科学合理地利用同伴互助的方式,促进园本教研活动的开展,并在这个过程中达到提高教学质量与教师专业化发展的目的?
标签:同伴,互助,促进,教师,专业,发展类别:队伍建设浏览次数:2254次
-
她为什么老去娃娃家
吃过早餐后,小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始,慧慧选的是建构区,但不一会儿,她就转身离开建构区走向娃娃家。
标签:为什么.娃娃家类别:观察记录浏览次数:2317次
-
地球漫谈――地球的起源和演化(二)
标签:地球类别:地球漫谈浏览次数:1138次
-
科技前沿――病毒入侵智能手机
下一轮恶意代码攻击的目标将是你的手机和掌上电脑。 当你早上起来,打开带有无线功能的掌上电脑时,忽然发现里面保存的所有联系人信息都不翼而飞了;或者接到警察局打来的电话,质问你为什么整个晚上都在不停地拨打110报..
标签:科普知识类别:园长研修浏览次数:311次
-
幼儿园教研工作计划(学期)
为了能统一提高我园的教育素质,深化教育,改革,其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略,“为教育服务”确立自已的教学宗旨,所以,今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动,并且将“聚合”观念作为一..
标签:学期教研工作计划类别:幼儿园教研工作计划浏览次数:2158次