关于举办“全国幼儿园园长、骨干教师专业成长高级研修班”的邀请函

邀   请   函中教研字〔2014〕第016号————————————————— ★ —————————————————各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校

标签：园长,骨干教师,专业成长类别：新闻资讯浏览次数：2338次

幼儿园小班音乐活动设计――办家家

标签：幼儿园小班艺术教案类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：2184次

幼儿语言障碍及其矫治

幼儿语言障碍及其矫治(young childrens language disorder and language therapy)幼儿语言障碍是指儿童在早期语言获得和学习过出现了发展性的异常现象。语言矫治是师..

标签：语言障碍,矫治类别：语言教育浏览次数：3233次

为中班幼儿绘画感知提供有效的支持

为中班幼儿绘画感知提供有效的支持

标签：中班,幼儿,绘画,感知,有效,支持类别：美术教育浏览次数：1682次

幼儿园与小学语文课程衔接的研究

[摘 要]为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施..

标签：幼儿园与小学类别：幼小衔接浏览次数：3318次

幼儿园案例分析：灯珠实验

幼儿园案例分析 个案分析 灯珠实验

标签：幼儿园案例分析,个案分析,灯珠实验类别：观察记录浏览次数：1109次

幼儿园六一主题活动――我爱我幸福的家

幼儿园六一主题活动――幸福的家（大班） 活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣..

标签：幼儿园六一主题活动,我爱我幸福的家类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2215次

浅谈幼小衔接的途径与方法

内容提要：《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达到..

标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1784次

关于举办“《指南》背景下上海幼教名师教育教学特长展示交流活动”的邀请函

。为深入贯彻学习《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高广大一线教师教育教学水平。中国教师发展研究中心、北京中教研培技术培训中心定于2014年3月16日—3月21日在上海举办“《指南》背景下上海幼教名师教育教学特长展示交流活动”

标签：邀请函,交流活动类别：新闻资讯浏览次数：3489次

促进民办学前教育健康发展的新举措

苏州工业园区(以下简称园区)开发建设以来教育发展快、成效大，逐步建立起全面涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、社会教育、国际教育、特殊教育等，门类齐全、结构优化、层次清晰、相互衔接的现代国民教育体系，

标签：民办学前教育,新举措类别：民办教育浏览次数：211次