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园领导观课评课的科学和艺术
在幼儿园，观课是幼儿园领导检查和了解教师工作态度、工作水平和工作效果的有效手段之一。
标签：园领导,观课,评课,科学,艺术类别：管理策略浏览次数：945次
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集体舞蹈教学流程中的教师问答
通过对一线教师的持续研究，我们发现很少有教师能够认识到：幼儿需要利用教师提问的支架来促进其思维和反思能力的发展。而且，一般教师也不清楚：在集体舞蹈教学流程的不同环节中，“学习品质培养的子目标”是什么，可以使用怎样的问题来激励幼儿主动努力达成这些子目标。
标签：集体舞蹈,教学流程,教师,问答类别：音乐教育浏览次数：1954次
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浅谈儿童独立生活能力的培养
导读：幼儿的学习或行为在一定程度上是为了得到别人的夸奖，因为幼儿喜欢表扬，表扬能激起幼儿内心喜悦的情感，并产生一种新的积极向上的动力，而表现出更强的行为欲望，使之继续得到表扬。他们既需要老师的表扬，也需要家长的表扬，和同伴的赞许。
标签：儿童独立,生活能力类别：社会性发展浏览次数：184次
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家园合作培养小班幼儿良好生活习惯的探索
幼儿期是良好生活习惯形成的关键期，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。”可见，培养幼儿良好的生活习惯是幼儿园教育工作的重要内容。
标签：家园合作,小班幼儿,良好生活习惯类别：习惯养成浏览次数：9270次
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幼儿园教研工作：会说 敢说 愿意说
以往我园开展观摩活动后总要开展反思研讨活动，但教师们的参与状况不尽如人意：要么因为同事间的微妙关系，说几句冠冕堂皇的恭维话；要么不会说，便敷衍几句；要么一声不吭，不愿发表任何意见。如何使教师在反思研讨活动中会说、敢说、愿意说呢?我从以下几方面作了尝试。
标签：幼儿园,教研工作,会说,敢说,愿意说类别：园本教研浏览次数：1202次
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园长必看：28种不同类型员工管理方法
在学校的员工中，由于每个人的经历、教育等方面都有着不一样的地方，因此性格特点、嗜好等都有着不同程度的差异。每一种性格的员工，都能代表一个群体，都有着明显的群体特点。作为校长要善于针对不同类型员工的不同特点,
标签：员工管理,管理方法,淘汰机制类别：管理策略浏览次数：1110次
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幼儿园托班亲子游戏:两只老虎
幼儿园托班亲子游戏：两只老虎
标签：幼儿园,托班,亲子游戏,两只,老虎类别：幼儿园托班亲子游戏浏览次数：3926次
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新《纲要》下园长如何做好管理者
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2001年6月29日，教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，代表着我国基础教育改革迈进了一个新阶段。 作为一名园长
标签：纲要,园长,管理者类别：管理策略浏览次数：914次
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教学方法:幼儿一日活动中的语言训练
在幼儿园一日活动中，教师应主动调动幼儿语言表达的积极性，善于提出问题引导幼儿思考、问答。在主题游戏中，加强幼儿人际交往的语言训练，运用形象具体的语言，使幼儿“能说”，围绕
标签：教学方法,幼儿,一日,活动,语言,训练类别：教学互动浏览次数：2109次
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幼儿园利用家长志愿者资源的现状与建议
家长志愿者是指在没有任何物质报酬的情况下，自愿、无偿地利用自己的时间、技能等资源为幼儿园提供帮助和服务的幼儿父母、(外)祖父母以及其他监护人。
标签：幼儿园,家长,志愿者,资源,现状,建议类别：家园互动浏览次数：13473次