主题环境创设中家长资源的有效利用

主题活动作为幼儿园一种主要的课程模式，在主题的确立、内容的选择、教学活动的组织与实施等方面都需要关注儿童真实的生活世界，而主题环境的创设，无疑是主题内容与幼儿生活紧密联系的重要窗口，既要为幼儿提供大量的主题信息，又要为幼儿营造自由探索的学习空间，使环境成为孩子们获取信息、交流经验的平台。

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幼儿园活动区布置:自然角种植

幼儿园活动区布置:自然角种植

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艺术活动设计――民族服装真漂亮

活动名称：民族服装真漂亮 活动目标： 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点 2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 活动准备： 1、师幼共同收..

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活动室布置：布艺手工吊饰

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活动室布置：新年教室环创

“新年到，新年到，喜庆的福灯笼挂起来喽”。1、福灯笼制作过程材料准备：红色长方形彩纸、黄色手工纸（1）先在长方形的纸上进行装饰，如：用毛笔或记号笔写上不同的“福”字，纸的上下两条长边进行装饰。（可照着老师写的字

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活动室布置：中国风

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活动室布置：阅读区的故事盒子

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浅谈幼儿园环境创设中的关注点

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。

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幼儿园墙饰，一种潜在的教育资源

心理学家罗伯特·索马说过："人离开环境，便无行为可言。"环境是一种隐性教育，是幼儿园物质文化的载体。在环境因素中幼儿园的墙饰是其最重要的组成部分，是不可忽视的。

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幼儿园大班音乐活动：红绸舞

幼儿园大班音乐活动：红绸舞

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