教师节教师寄语

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“怎样用好听的声音朗诵诗歌”教研案例

在具体的诗歌学习活动中，幼儿通过倾听、图片观察、朗诵，对诗歌有了一定程度的理解后，教师往往会对朗诵提出要求。

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从大自然中学习知识

德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。

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如何激发幼儿对音乐活动的兴趣

  每个孩子都热爱音乐，在教学中发现、注重创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，让孩子每天都能接触音乐，生活在充满音乐的环境中，使每个孩子的音乐潜能都能得到惊人的发挥。   

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胆小没错，为什么要逼孩子勇敢

Marcus这辈子除了叫妈妈爸爸之外会说的第一句话是“害怕”。那时候他一岁多点儿，我和阿姨抱着他在朝阳公园看那个漂亮的双层旋转木马，一边看一边商量着是不是抱他上去坐一坐。

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幼儿教师教育随笔：玩转杠杆

春天来了，可是幼儿园里的种植园空间较小。孩子们在一次观察周边变化时，发现了一片荒地。经过讨论，大家决定尝试开荒，进行大面积种植。

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知识分子的“九大素质”和“四不糊涂”

　　　　　　——俞敏洪10月18日在新东方教育科技集团第六期教师进修班上的讲话　　亲爱的各位老师：　　　　大家晚上好！　　　　在座的各位教师已经在新东方工作很长时间了，所以称之为老教师，教学水平在各方面也已经炉

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谈幼儿园教师的不当用语

教师口语渗透于幼儿园一日活动的各个环节，良好的教师口语不仅能帮助教师轻松组织各项活动、完成各项教育目标，同时对于营造自由宽松、尊重平等的精神环境也起着重要作用。

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幼儿教师教育随笔：一次意外的触动

幼儿教师教育随笔：一次意外的触动

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幼儿游戏开展的两个误区

游戏是幼儿最佳的学习方式，这是经过多项长期研究得到的共识。然而，在游戏活动中，怎样的设计和指导才是恰当的、如何有效地开展游戏，是令很多教师感到困惑的问题。

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