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幼儿教师教育随笔：都是“五角星”惹的祸
这学期新带一个大班。古灵精怪的孩子们似乎不把我这个新老师放在眼里，表现得很散漫，班级常规很不稳定。于是我想到使用“五角星奖励法”——我经常拿出红红的五角星对孩子们说：“比一比谁最能干，我就把五角星奖励给他。”“我们班谁进步最大，五角星就愿意和他做朋友。”这一招果然很灵．班级常规有了很大的好转。但就在我沾沾自喜的时候，发生了一件事。
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资源共享：和儿子一起读绘本
前几天在网上看到《小熊不刷牙》这个绘本，觉得小熊哈利不刷牙的故事非常贴近孩子的生活，就毫不犹豫在当当网上拍下了这本书。
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幼儿教师教育随笔：老师，抱抱
2014年春，一个新的学期即将开始，我心里正盘算着：该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢？我怀着喜悦的心情，盼望着“2月17日”这一天快快到来。2月13日，戴
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如何有效组织小班幼儿开展户外活动
幼儿身体的各个系统以及动作的功能在4-6岁已基本完善，因此，这段时期幼儿通过各项活动开始把各个不同的系统整合起来，使动作协调一致发展起来。每天的户外活动及体育
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幼儿教师教育随笔：千万不要忘记孩子的名字
最近一段时间，我有了一个新发现，身为一名幼师，我发现，无论做什么事，叫出孩子的名字，比不叫名字的效果要好很多。所以，新学期开始，记住孩子的名字，对于教学活动和教师话语权的掌握度十分重要。 前两天，我给班上
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幼儿教师教学反思：用心发掘孩子的闪光点
罗辰是我班的小朋友，可他看起来就像一位小小班的孩子：个小、好动，上课似听非听，叫他回答问题只会摇摇头或点点头，好像什么都不懂，这样的孩子会讨人喜欢吗？真让我们老师感到头疼。
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幼儿教师教育随笔：呼唤爱
幼儿教师教育随笔：呼唤爱
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幼儿教师教育随笔：脑海中的那双眼睛
在集贤学区幼儿园从教已经8年了，在这8年中认识了很多孩子，也送走了很多孩子，每个孩子都是一个天使，在我的幼教生涯中留下一道道美丽的风景。在这8年中，和孩子一起经历了很多难忘的事，和孩子一
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幼儿教师教育随笔：让孩子高高兴兴上幼儿园
经纬是个懂事乖巧机灵的孩子，可最近几天来幼儿园他就哭个不停，老师问他原因，头也不抬，让我感到真头疼
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幼儿教师教育随笔：老师，别碰我的红花
有一天，谈老师组织了一节美术活动，名称是《快乐的笑脸》。谈老师通过游戏、指五官、谈话等形式导入活动，又引导幼儿观察，让进一步幼儿感知了五官的特征后请幼儿在书上添画脸部五官。
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