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幼儿园师德与演讲：我眼中的幸福
各位领导、同行姐妹们，大家下午好：今天我演讲的题目是《感悟幼师的幸福》。时光飞逝，转眼间，我已为人师将近十四年了。至今仍然时常想起少儿时期最喜欢的那首歌谣《长大后，我就成了你》。提起教师，人们总是冠以“教师是太
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提升孩子对幸福的感受力
人体的每一个细胞都会“说话”，时时刻刻都在表达着每个人的心情和感受。很多时候，我喜欢观察身边的孩子，看他们的表情、动作、语言，然后经常猜想，这个孩子爱笑吗?是每天笑呵呵的，还是一天笑两次，或是一天都比较严肃。渐渐地，我常发现有些孩子表情比较冷漠，眼神略为安静，走路相当稳重，总觉得透着丝丝的老成，缺少些快乐、调皮。
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普通与幸福的错位折射教育观念滞后
在沪上一所小学“迎六一”联欢会上．有老师问家长：“希望孩子成为怎样的人?”有说“科学家”“海归”的，也有说“好人”“有用的人”的。有个爸爸挺有意思，他说：“普通而幸福的人。”说完，几个家长开始质疑：孩子都普通了，还会幸福吗?
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满足孩子的心理需要
每位家长都希望自己的孩子幸福，可偏偏孩子的幸福感越来越低，这是为什么呢?主要原因是不少家长误读了幸福，误读了孩子。
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在幸福中成长在成长中幸福——淄博市市直二幼教师专业发展与职业幸福感的培育
幸福是一种状态，职业幸福感是一种主观感受。教师的职业幸福感是在教育实践过程中，追求理想目标与理想实现的过程中产生的愉悦感受，当教师丧失幸福感时，他也不可能让孩子感受到幸福。
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幼儿园家园共育：幸福的事
幼儿园 家园共育 幸福的事
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坚持自然 做幸福教师的简约法则
亲爱的同行，你感到幸福吗？是不是生活和工作的重担使你忘记了幸福的味道，使你离幸福越来越远？ 常听老师们抱怨：“我们有做不完的教具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来快乐的孩子王其实
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师德与演讲：点滴幸福
师德与演讲：点滴幸福
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幸福鸟
从前，西藏有一个地方，没有太阳，没有河流，没有树木，人们世世代代过苦日子，没有幸福。 听老人们说，幸福是一只美丽的鸟，它住在东方很远很远的雪山顶上；它飞到哪儿，哪儿就有幸福。这个地方，每年都有人去找幸福鸟，可..
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幼儿园教师教育随笔：当爱成为一种执着
幼儿园教师教育随笔：当爱成为一种执着
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