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认真解读：设计教学活动的必要前提
很多教师在反思集体教学活动时，都很重视教学目标、环节和教育策略等方面，却比较忽略教学活动前对材料、幼儿的认真解读这一关键问题。近几年来，我看到许多绘本教学活动的效果都不理想，问题大多出在教师没有在设计活动前进行认真解读，现就以我参与讨论和执教的绘本《幸福的大桌子》为例，谈谈我对这一问题的看法。
标签：解读,设计,教学活动,必要前提类别：教学反思浏览次数：690次
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与家长共同打造孩子的责任心
责任心这三个字，是一个严肃的词，一般人会针对于大人，如果把它加附在孩子身上，似乎有点太苛刻。 其实，每个人都有自己的责任，做该做的事，就是负责。 对每一件事情负责是人们都认可的好品质。可现在有些
标签：家园共育,幼儿责任心,家长工作类别：园长研修浏览次数：356次
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农村0-3岁早期教育
农村0-3岁早期教育
标签：农村,0-3岁,早期教育类别：民办教育浏览次数：1163次
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幼小衔接中家园合作教育不一致问题初探
摘 要：在家园合作现状中，家园双方在幼小衔接中常常产生隐性对抗，造成教育不一致的负面效果。因此，家园双方要齐心协力，共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力，争取幼小衔接的最优化。 关键词：幼小衔接；家园
标签：幼小衔接,家园合作,教育不一致类别：园长研修浏览次数：484次
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捕捉典型案例 转变教师观念
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
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基于多元表征的幼儿数运算集体教学活动的设计理念——以数学集体教学活动“姜饼人”为例
一般来说，学前儿童加减运算能力的发展有三个阶段的水平，即动作水平、表象水平、概念水平，顺应从具体到抽象的认知发展规律。
标签：多元表征,幼儿数运算活动,数学集体教学活动类别：数学教育浏览次数：3484次
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幼儿园中班社会教案：布丁过生日幼儿园中班社会教案：布丁过生日
幼儿园中班社会教案：布丁过生日
标签：幼儿园,中班,社会教案,布丁,过生日类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1307次
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幼儿园小班语言教案：相亲相爱一家人
活动目标 1、了解家庭成员的相应特征。 2、愿意参与儿歌的朗诵。 3、懂得关爱家人。
标签：幼儿园小班,语言教案,相亲相爱一家人类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：6500次
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幼儿教师教育随笔：请父母自己带孩子
今天下午，我到小学去取材料，碰到了新入园的一位特殊家长老师，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，
标签：幼儿教师,教育随笔,父母带孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：166次
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幼儿故事：谁问我也不说
皮皮凑到个个的耳朵边说了句悄悄话，然后问个个：“你能替我保守这个秘密吗?”
标签：幼儿故事,谁问也不说类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1222次