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家园携手 共情润心
案例中整个矛盾的起因是欢欢不小心伤害了燕燕。面对幼儿之间的冲突,教师和家长的初衷都是希望帮助幼儿化解冲突,但没能恰当表达和有效地与对方共情,导致双方产生了分歧。
标签:家园共育,家园携手,共情润心类别:家园互动浏览次数:2709次
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面对孩子,不要以施恩者自居
针对不少学校在毕业季节总是或明或暗地要毕业生对母校“表示”一下的现象,本人曾写过一篇题为《学生毕业,学校勿以施恩者自居》的文章,提出学校与其向学生“索要”恩情,不如审视学校教育的内容和方式,建构平等的、不断升华的师生与校生关系。
标签:资源共享,感恩教育,施恩者自居类别:资源共享浏览次数:664次
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面对有攻击性行为的孩子
明明总是与周围的小朋友发生矛盾,基本上每天都会有好多小朋友到老师这里告状,“老师,明明抓我”“老师,明明咬我”……有的家长甚至希望老师将明明劝退。难道明明不适合集体生活吗?
标签:面对,攻击性,行为,孩子类别:社会性发展浏览次数:1096次
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亲子从游戏开始
在幼儿园的教育活动中,游戏是幼儿的主要活动形式,也是幼儿最喜欢的活动方式。在家里,孩子同样非常喜欢和爸爸妈妈做游戏。
标签:亲子教育,游戏开始类别:资源共享浏览次数:1274次
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我画错了
画画是孩子个性的表达,画什么、怎么画应该由自己做主,成人只是在他们遇到自己逾越不过去的困难时,助他们一臂之力。
标签:我,画错了类别:教育理念浏览次数:1312次
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新教师的家长工作策略
刚入职的新教师,由实习期到成长期的过程中,基本掌握了教育教学工作的一些常规,心理上获得了教育爱和归属感,产生自我成长的迫切需要。这时候,他们也会承担更多的班级事务管理,其中的家长工作就是必须面对的挑战。
标签:新教师,家长,工作,策略类别:队伍建设浏览次数:2733次
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资源共享:面对孩子,不要以施恩者自居
针对不少学校在毕业季节总是或明或暗地要毕业生对母校“表示”一下的现象,本人曾写过一篇题为《学生毕业,学校勿以施恩者自居》的文章,提出学校与其向学生“索要”恩情,不如审视学校教育的内容和方式,建构平等的、不断升华的师生与校生关系。
标签:资源共享,社会性教育,施恩者类别:资源共享浏览次数:1318次
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怎样面对孩子的胆怯
我们班有一个叫田越的小朋友,平时在老师面前他少言寡语,从不表现自己,甚至在老师提问问题的时候他总把头低的不能再底,或者躲到小朋友背后惟恐老师叫到他。在早晨入园的时候老师叫他,他也总是躲到妈妈后面不肯看老师,更不..
标签:孩子胆怯怎么办类别:教学互动浏览次数:1293次
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最美
什么最美?做伟大的事情一定会是最美,然而在这样一个和平年代,我想,只要我们满怀一颗伟大的爱心去做一些看似平常的小事,给他人以帮助、关怀,给孩子以尊重、理解,给工作以热情、执著,想必也一定会让我们散发出美的光芒,让平凡的我们也成为那个最美!
标签:最美类别:师德与演讲浏览次数:839次
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幼儿园职业园长操作指南
幼儿园职业园长操作指南
标签:幼儿园,职业园长,操作,指南类别:管理策略浏览次数:1259次