正式与非正式数学学习的有机结合

文/  北京市西城区曙光幼儿园   汪京莉    北京市西城区教育研修学院  陈立     &n

标签：幼儿园数学学习,正式与非正式数学学习的有机结合类别：教育理论浏览次数：1267次

自然角中的植物物种

在自然角里，多年以来，我们的习惯是摆花、养鱼等。这样做的目的是美化环境，供幼儿了解动植物的生长特点。至于幼儿是否去看了，是否去思考了，提出了什么问题，获得了什么知识与经验，我们没有深入研究过。学习了“做中学”科..

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用小实验培养孩子的科学兴趣

孩子是在不断尝试错误中完成自我建构的。他们对科学探究的兴趣以及是否善于发现问题、思考问题，才是最重要的。

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幼儿园数学区角活动材料选择与设计的有效性

数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展。对于教师来说，在开展数学区角活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角材料的选择与设计，二是个别化指导。

标签：幼儿园数学区角活动材料,活动材料选择设计的有效性类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4617次

幼儿园大班科学活动：站起来

幼儿园大班科学活动：站起来

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农村合并幼儿园磨合期的管理

随着政府对学前教育工作的重视及农村老百姓对优质学前教育需求的提高，农村学前教育越来越受到重视，探索农村本土化的规模化办学的幼教管理模式也成为农村地区新的研究课题。

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浅谈区域活动中图片范例使用的时机

  图片所包含的信息量大，能给幼儿较大的探索空间，是幼儿区域活动中不可缺少的素材。图片范例应如何提供给幼儿，怎样提供才能促进幼儿游戏的发展，提供后教师又要如何指导，是一个关键的问题。为了解决这一问题

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走近生命 走向生态——论幼儿园饲养活动教育价值的拓展

今天，饲养活动已成为许多幼儿园重要的课程内容。我们几乎可以在任何一所合格的幼儿园看到规模各异的养殖区(角)，养殖区(角)里的各种小动物不仅为幼儿园带来了勃勃生机，更为幼儿接触自然、了解动物、感受生命成长、增进责任意识等提供了资源与机会。

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初次离开妈妈的黄鹂鸟

一只小黄鹂鸟，第一次离开妈妈，自己外出捕虫了。 当小黄鹂飞了一天，疲倦地回到家里时，妈妈问他都看到、听到些什么。 小黄鹂说：“除了虫子，我什么也没看到。” 妈妈失望了，说：“我们不是光为了虫子而生活的。” 一..

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幼升小各类型面试题大盘点

标签：幼升小,面试,幼小衔接类别：园长研修浏览次数：379次