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观摩一节课的思路和评价一节课的四要素
观摩评价一节课的思路 一、写好教学活动的观察记录（边看边记） 基本格式：把本分成三部分使用，在本子的上方写明：听课地点、幼儿园名称、授课名称、班类、教师名字、授课时间。 纸面左边写教学活动的组织过程（活动..
标签：观摩课,评价类别：教育理论浏览次数：802次
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当前幼儿园区域活动开展中存在的问题及解决策略
[摘 要] 区域活动符合幼儿爱玩的天性，能够满足他们自己动手做的心理需要，是幼儿园实施个别化教育、促进幼儿个性发展的有效途径，但当前区域活动存在很多问题，如区域创建与材料投放不合理，教师组织指导能力弱，班级人数多空间狭小等。
标签：幼儿园区域活动,解决策略类别：区域游戏浏览次数：20985次
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大班科学活动――一样的我们（程玲玲）
活动目标: 1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。 2、感受复制与人们生活的密切关系。 活动准备: 1、每人收集同种三件以上的相同物品。 2、每人一张记录表。 3、植物叶子。 一个相同形状的雪花片和一个..
标签：大班科学活动――一样的我们类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1853次
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幼儿园大班主题活动：叶子
“十·一”放假回来后，小孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。
标签：幼儿园大班,幼儿园主题活动,叶子类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2366次
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幼儿园课程改革路向何方
当前，许多幼儿园教了不该教的东西、用了不适合的方式，“小学化”现象在有些地方还比较严重。幼儿园课程结构有别于中小学课程结构，它是以幼儿发展为导向，以经验获得为过程和目的的动态结构。幼儿园课程应坚持“以学定教
标签：课程改革,路向何方,幼儿园课程类别：园长研修浏览次数：330次
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怎样培养和激发幼儿的间接兴趣(王海红)
一、在教育活动中应注重趣味性、真实性与挑战性相结合。 教师在为幼儿创设趣味的活动情境时，使他们“身临其境”，在活动气氛中产生兴趣。因为在活动中大量具有生动、直观、形象，可感触，富于变化的情境理更易吸引幼儿的注..
标签：幼儿兴趣、教师类别：资源共享浏览次数：1053次
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幼儿园大班科学说课稿：《彩色的阳光》
说活动目标： 基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标： 1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
标签：幼儿园大班,科学说课稿,彩色阳光类别：精选说课浏览次数：1239次
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让幼儿在探索中体验 在自主中成长
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”
标签：探索体验,自主成长类别：社会性发展浏览次数：1026次
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让孩子成为真正的阅读者
[摘 要] 早期阅读是幼儿生命本源的一种阅读，是幼儿认知和阅读经验的积累过程，也是幼儿对环境、事物、情感的感悟过程。
标签：语言教育,阅读者类别：语言教育浏览次数：812次
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农村幼儿园开展游戏的优势与探讨
每当我们大人们在谈论起过去儿童时光，提起泥巴、花草、沙石、山坡、树林话题，相信一定回勾起许多成年人的美好回忆，因为这些伴随着几代人度过自己美好的童年。现如今，再看看我们的身边孩子，现在的孩子是整天闷在屋
标签：游戏,农村幼儿园,就地取材类别：民办教育浏览次数：954次