培养幼儿阅读能力促进幼儿广泛知识领地

标签：幼儿阅读,阅读能力,阅读角类别：园长研修浏览次数：442次

向自己提问，树立与增强课程意识――闸北区“与名师共同走进新课程”经验交流会发言稿

我是安庆幼儿园的张磊。02年我被评为“闸北区幼教学科名师”。作为一名工作在幼教工作第一线的青年教师，我感到自己是幸运的。名师称号不仅意味着荣誉，也代表着期望和压力。

标签：师德与演讲,课程意识,经验交流发言稿类别：师德与演讲浏览次数：1363次

大树的故事：像大树一样“长”出来 音乐剧

“我和大树做朋友”是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。

标签：大树,大班,音乐剧类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：4086次

幼儿早期阅读能力的培养

导读：鼓励阅读中操作，如排图活动。教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上，据故事内在的逻辑规律、理解分析，将图片按顺序排列，然后再把图片内容完整地讲述下来。

标签：早期阅读能力类别：语言教育浏览次数：386次

你快乐所以我快乐——谈幼儿课间活动的组织

幼儿由小班升入中班后，大都已经习惯了幼儿园的集体生活，于是我们上午就设置了两个集体活动，而在两个集体活动中间还有15分钟的休息时间，孩子们可自由支配，尽情玩耍。

标签：幼儿,课间活动,组织类别：区域游戏浏览次数：1145次

好课程：优质园的“健康心脏”

　　　　我们来玩一玩语言游戏。　　　　图书角　　　　科学桌　　　　我们在建构角搭建身边的自然环境。　　　　我们在室内自由玩沙。　　国际基础教育课程理论告诉我们，全世界学前教育课程理论大致分为自由教育课程理论和学

标签：幼儿园课程,优秀园,教案类别：园长研修浏览次数：375次

环境凸显特色 活动回归生活

近两年来，我园借助湖区资源优势，挖掘“马踏湖资源的教育价值”，以乡土特色为抓手，以“活化”园本课程为渠道，使我园在环境、教学以及自然材料的利用等方面都呈现出浓浓的“湖”味气息。

标签：环境特色,回归生活类别：环境创设浏览次数：948次

主题背景下区域游戏的设置与开展

我园地处农村，长期以来比较注重集体式教学，即便是主题教育活动，也是以集体教学为主。作为集体教学的补充和拓展，区域活动一直没有得到应有的重视。

标签：主题背景,区域游戏类别：区域游戏浏览次数：2755次

陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示

“游戏”，是一种时常被提及并被呼吁要重视，但在教育实践中却往往被忽视的活动。“幼儿园要以游戏为基本活动”。

标签：陈鹤琴,幼儿园游戏实践类别：教育理论浏览次数：1479次

幼儿园大班绘本阅读活动：好饿的毛毛虫

幼儿园大班绘本阅读活动：好饿的毛毛虫

标签：幼儿园大班绘本阅读活动,好饿的毛毛虫类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：7204次