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在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导，有所启示。”由此，我们意识到，幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。
标签：环境,渗透,礼仪教育类别：环境创设浏览次数：1116次
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中班教育活动――祝福老师(聂莉莉)
活动名称：祝福老师 活动目标： 1、激发幼儿对老师的敬爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己的心情。 2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。 3、知道9月10日是教师节，并尝试运用自己已掌握的技能制..
标签：中班教育活动――祝福老师类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1332次
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幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》
有一天，像开化妆舞会似的，动物们全都被迫穿上了奇形怪状的衣服。这下它们可遭殃了——你看，绵羊本来就长了一身长毛，偏偏又让它穿上那么一件又厚又臃肿的毛衣，热得它都快要中暑晕倒了；
标签：幼儿园大班,绘本活动,动物穿衣服类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：6827次
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幼师的问题意识不可缺 要养成研究“小”问题的习惯
幼儿教师处于教育实践的真实场域中，每天都要面对纷繁复杂的教育问题。是见惯不怪、熟视无睹，还是积极介入、探究思索?不同的选择反映了教师专业发展不同的状态与水平。教师缺乏问题意识，不仅影响自身的专业成长，也
标签：问题意识,专业成长,持续发展类别：队伍建设浏览次数：880次
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刘晓东：站在儿童这边
2015年4月中旬，河南洛阳一所幼儿园给家长分发了一些幼儿读物，请家长带回家和孩子一起共读。然而，让幼儿园老师没有想到的是，其中一本图画书《我为什么讨厌吃奶》“闯了祸”，因为书中有“妈妈洗澡慢腾腾的，一定是
标签：保育,幼儿教育,尊重儿童类别：园长研修浏览次数：383次
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师幼交往3法则
教师同幼儿的交往，通常是指教师在指导幼儿或是同幼儿一起学习、生活、游戏的过程中所建立起来的一种人际关系。
标签：师幼交往,幼师教育技能类别：教学互动浏览次数：3206次
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浅议幼儿教师如何扮演幼儿心中“妈妈”角色
幼儿与母亲的之间建立的关系，是幼儿来到这个世界上建立的最初的人与人之间的关系。这种关系随着幼儿的长大而逐渐得到巩固与加强。但是，在幼儿上幼儿园的时候，这种关系将会中止，这将使幼儿很不适应，影响幼儿在幼儿园的生活。教师扮演“妈妈”的角色，对幼儿园教育工作，以及对幼儿的身心发展都具有重要的影响。
标签：幼儿教师,扮演角色,妈妈角色类别：教学互动浏览次数：1111次
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大班语言活动――到飞禽馆去(蒋小芳)
活动名称：到飞禽馆去 活动目标： 1、培养幼儿乐于参与集体活动，并有初步爱护鸟类的意识。 2、帮助幼儿了解鸟类的基本外形特征，尝试用较完整的语言描述自己以前的见闻。 活动准备： 1、事先让幼儿熟悉各种飞禽类，并..
标签：大班语言活动――到飞禽馆去类别：幼儿教师随笔浏览次数：1036次
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让每个孩子都成为好孩子——体验式教学在幼儿园德育中的运用
幼儿道德教育是一个持续发展的过程，幼儿园的一日生活及各项活动是实施教育的主要途径。我们把体验式教育渗透到幼儿一日生活的游戏、学习等各项活动中，渗透到家庭、社区等环境中，使我们的孩子从小就树立起良好的道德意识，养成良好的道德行为。
标签：体验式,教学,幼儿园,德育类别：社会性发展浏览次数：2476次
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幼儿园小班美术活动：手指点树叶
活动目标 1、初步学习手指点画。 2、知道爱护自己及同伴的作品。
标签：幼儿园小班,美术活动,手指点树叶类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：1093次