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资源共享:在自由和规则中,自在翱翔
在家庭教育中,自由和规则并不是冲突、对立的,而是相互制约、相互依存。自由以规则为边界,即是规则约束下的自由;而规则以自由为前提,规则在一定的条件下看起来是对自由的限制和束缚,但从根本上说,它保护和扩大了自由。
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幼儿教师教育随笔:慢教育的幸福生活
今年我接的是中班,小班老师向我介绍孩子的时候,多次提到班里一个“特殊”的孩子源源,源源最大的特点是动作慢。慢性子的孩子做事情稳当,在我看来这不算什么缺点。
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幼儿教师教育随笔:小宋的插班生活
2013年9月开学后,小宋要插班来到我们中二班。从日托转到全托,相信对小宋来说会是一个很大的挑战。我与宋爸爸进行入园前的沟通时,建议让小宋带一个比较喜欢的玩具,作为情感上的寄托。
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幼儿教师教育随笔:老师,让我回家吧
新学期开学了,这学期我带小班,心里早已做好了应对孩子们哭闹的准备。开学的第一天,孩子们的表现果然不出所料:又闹又哭的。有躺在地上耍赖的,有对老师拳打脚踢的。
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教师在幼儿同伴互动学习中的支持策略
同伴互动学习是幼儿获取知识的重要途径之一。正如社会建构主义所主张的,知识来源于社会的意义建构,学习者应在社会情境中积极地相互作用。
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幼儿教师教育随笔:我为什么看不到
今天下午课外活动的时候,孩子们都在玩玩具,由于孩子在家都是独生子,独占独霸的习惯非常严重,再加上班内玩具数量不很充足,经常会出现两个孩子抢玩具的现象,这也是我一直担心的,越是担心的事,
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争做合格小公民――幼儿园道德教育活动初探
随着改革开放的深入和“以德治国”战略方针的实施,公民道德教育的重要性显得尤为突出。2002年国家中宣部、教育部、全国妇联等六部委联合发起了“中国小公民道德建设”计划,这是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》..
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一切“尽在不言中”
一次新年聚会,一位朋友迟到了,她和主人之间居然没有寒喧,只是彼此对望着“嗨”了一声。边上有人看不过去,责怪迟到者礼数不周到,不料朋友们却帮着解释:“她们俩啊,是一切尽在不言中!”
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幼儿教师教育随笔:我的朋友还在
毛豆,一个令人“头疼”的孩子,他总会做出一些不同寻常的事情。比如,午睡时,他会突然放声歌唱;做早操时,他会悄悄地躲起来;美术活动中,他不是将画纸揉成团到处扔,就是将双手涂满颜色吓唬同伴……这一系列的行为使孩子们逐渐与他疏远了,甚至合谋对付他。
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幼儿园活动反思:斑马站起来了
活动实录: 这期我们的主题是"动物大世界"。今天是周一,美工区的邵伯文正在专心致志制作小斑马。不一会儿他兴奋地拿者做好的斑马自豪的对同桌的伙伴说:"瞧我做的斑马神气吗?"
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