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我园的承办式教研活动
为使教师真正成为园本教研的主人，从而真正实现“教师即研究者”的园本教研目标，我园实行了承办式教研的园本教研组织形式。
标签：承办式,教研活动类别：园本教研浏览次数：879次
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在尊重中赢得机会
新近颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》再一次重申，要关注幼儿学习与发展的特点，尊重幼儿学习与发展的规律，培养幼儿“自尊、自信和自主”的人格特征。
标签：《指南》,尊重幼儿类别：课改纲要浏览次数：1072次
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幼儿教师失误处理及协调家长与师生的关系
一天，某家长气冲冲地带着其6岁的儿子到办公室找园长。园长正好外出，总务负责接手处理这件事。总务客气地向家长了解事情缘由，原来他的孩子昨天被老师罚了一个小时站，小孩还说老师用板擦敲他的头。家长很生气地说要告
标签：失误,师生关系,家园共育类别：队伍建设浏览次数：895次
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以PPP模式助推幼儿园发展——重庆市江北区普惠性幼儿园办园条件改善项目案例
PPP(Public，Private，Partnership)即“公私合作伙伴制度”，是指政府和企业基于某个项目而形成的相互合作关系模式。PPP模式是公共部门和私人部门之间为了提供一种传统意义上由公共部门提供的公共项目或服务而建立起的一种长期合同关系，具有正式性、公私双方的合作性，强调成果、风险分担和利益共享等核心特征。
标签：以PPP模式,普惠性幼儿园,办园条件改善项目类别：管理策略浏览次数：727次
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培养提高幼儿教师素质的途径
培养提高幼儿教师素质的途径
标签：培养,幼儿教师,素质,途径类别：队伍建设浏览次数：1342次
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幼儿园园长的格局与眼界——重新认识幼儿园的科学管理
人们常常把科学管理和严格的规章制度划等号，事实上规章制度只是管理的一个方面，管理涵盖了组织活动的所有方面和不同层次，如，组织的发展规划、组织的文化建设、组织的架构设计、流程设计以及具体的管理，如教学管理
标签：幼儿园科学管理,园长眼界,幼儿园格局类别：管理策略浏览次数：1058次
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陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示
“游戏”，是一种时常被提及并被呼吁要重视，但在教育实践中却往往被忽视的活动。“幼儿园要以游戏为基本活动”。
标签：陈鹤琴,幼儿园游戏实践类别：教育理论浏览次数：1479次
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提高园本教研质效，促进教师专业发展
教师专业发展不仅是学校教育质量的根本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力之源，更是一所学校有序发展、滚动发展、持续发展的关键。
标签：园本教研,质效促进,教师,专业发展类别：园本教研浏览次数：982次
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《小精灵到小镇》教学感悟
本学期初，接到要上幼儿思维游戏现场活动的任务时，我的心里七上八下，由于没有经过这样大场面的现场公开活动，我感到十分没有把握。 这个单元是一个图形发散类的游戏，主要是发展幼儿从不同角度进行思考来解决同一问题的发散..
标签： 类别：园长研修浏览次数：313次
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优秀骨干教师个人总结：抓住机遇，促我成长
时光匆匆，两年多的骨干班学习将近尾声了。回顾这两年多的学习时光，那时，我刚从普通教师中走来，有遇到这样那样的困难的时候，有挫败的时候，有对自己的活动感到不安的时候，但是我知道园长给了我这么好的机会，我就要好好的抓住它，把握这难得的机遇，所以这条路我会坚强地一直走下去，很努力地走下去.
标签：个人总结,机遇成长类别：幼儿园个人总结浏览次数：5345次