幼儿园大班美术教案：美味的长江三鲜

幼儿园大班美术活动：美味的长江三鲜

标签：幼儿园大班美术活动,美味的,长江,三鲜类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：2838次

与“独二代”父母同行

当人们还在讨论“独一代”的种种优势、种种不足时，“独一代”们已经悄然多了一种身份——“独二代”的父母。

标签：独二代,父母,同行类别：家园互动浏览次数：1023次

大型建构游戏中的教师指导

建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料，根据自己的想象和意愿进行构思与构造，表现出一定的事物形态，创造性地反映现实生活的游戏。

标签：大型建构游戏,教师指导类别：区域游戏浏览次数：1374次

园本教研：美术活动中幼儿创造力的培养

园本教研,美术活动中幼儿创造力的培养

标签：园本教研,美术活动,幼儿,创造力,培养类别：园本教研浏览次数：1539次

幼儿音乐教学中体态语言的运用

体态语言是一种非语词传播或非言语交际的工具，是靠人的动作、姿势、表情，来传递信息、表达思想和感情、了解洞察对方的内心世界的。人们在社会活动中大量地采用体态语言进行交流，尤其是在幼儿音乐教学中，体态语言的地位更为..

标签：音乐教学,体态语言类别：教学互动浏览次数：2164次

有效利用民族音乐资源开展幼儿园音乐教育

民族音乐是幼儿园开展音乐教育时应予以高度重视与有效利用的重要教育资源。

标签：民族音乐,资源,幼儿园,音乐教育类别：音乐教育浏览次数：1786次

微专题：告诉孩子的“悄悄话”——如何预防儿童性侵犯

　　近一个时期，国内发生多起有关儿童被猥亵、被性侵的事件，引起强烈关注。这些令人痛心的事件表明，我们的孩子看似有来自社会、学校、家长等方面的保护，但有时他们并不安全。 1   

标签：微专题,预防性侵,儿童性侵犯类别：社会性发展浏览次数：1726次

浅谈对《纲要》基本框架的理解

2001年6月29日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。教育部要求各类幼儿..

标签：幼儿园、《纲要》、基本框架类别：队伍建设浏览次数：2413次

浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

标签： 类别：园长研修浏览次数：430次

幼儿园“保教并重”需要进一步落实

笔者认为目前对《纲要》提出的“保教并重”还只停留在认识的层面上,并未真正得到落实,要提高幼儿园保教质量,适应培养综合素质人才和培养现代完整儿童的需要,改变现状,真正落实保教并重是我们的当务之急。

标签：幼儿园保教结合,保教并重类别：园务工作浏览次数：3096次