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幼儿教师听课评课小技巧
★关于听课 一、听课的目的 1、了解教师 ?课程意识与课程实践能力 ?把握年龄特点与孩子的需求的能力
标签：幼儿教师,听课评课,小技巧类别：队伍建设浏览次数：1257次
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幼儿园纸制剪贴画欣赏：生肖剪贴画艺术
幼儿 纸制 剪贴画 欣赏 生肖 剪贴画 艺术
标签：剪贴画,生肖,牛类别：艺术欣赏浏览次数：4659次
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如何使教研活动具有“研究”含量
第一.用问题驱动学习——有主题。 教研组至少需要以学期为单元设计非事务性的研究主题，考虑本学期教研活动重在解决哪几个教学问题——这些问题可能来自教学中常见的困惑、难点等，最好是教研组全体教师所共同
标签：教研,教研组,研究主题类别：园长研修浏览次数：475次
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幼儿园教师备课的类型形式及要素
一、幼儿园备课的类型 根据幼儿园教育教学的情况主要有学期备课、主题备课和课时备课三大类型。 二、幼儿园备课形式 备课方式主要有集体备课和个人备课两种。处理好集体备课和个人备课的关系，能够实
标签：幼儿园,备课,形式类别：园长研修浏览次数：1367次
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培养具有多元化城市精神的幼儿
在全球化趋势渗透到世界各个角落的今天，作为经济发达地区的上海幼儿园，更要着眼于大都市的城市精神，着眼于幼儿的个性发展和全面发展，让幼儿学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
标签：培养,多元化,城市,精神,幼儿类别：社会性发展浏览次数：634次
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幼儿园数学教育：卡通珠心算教学的效果及特点
卡通珠心算以 “多元智能理论”理论为指导，借鉴美国早期教育模式——儿童多彩光谱计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了“以迎合家长需求为契机，以引导孩子全面发展为目标”的教育模式。经过近一年的教学科研实践，深受孩子们的喜爱，得到了家长的认可，获得了预期的效果。
标签：幼儿园数学教育,卡通珠心算类别：数学教育浏览次数：762次
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探索以儿童为中心的幼儿园环境创设
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。
标签：儿童为中心,幼儿园环境创设类别：环境创设浏览次数：1143次
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华爱华：幼儿园教育实践中的误区
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来阐述
标签：教育实践,误区,华爱华类别：管理策略浏览次数：953次
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高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动时出现的问题及对策
【摘要】本研究依托《幼儿园科学教育》课程教学，对高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动的设计与实施情况进行了调查。结果显示：(1)科学活动主题较狭窄，学生对教育内容的理解与把握能力较弱。(
标签：科学教育,问题及对策类别：科学教育浏览次数：89次
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幼儿园课堂教学中的回应策略
“回应”是维系师幼互动的重要纽带，是幼儿园课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中，教师更注重教材的把握与过程的预设，往往会忽视“回应”的研磨推敲，造成回应流于形式，停于表面。
标签：幼儿园课堂教学,回应策略类别：教学互动浏览次数：2087次