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关注幼儿教师心理健康――心理挫折及其消除
幼儿教师心理健康：幼儿教师的心理挫折及其消除 心理挫折是人在达到目标的过程中，遇到障碍，因无法克服而产生的一种挫败、沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪状态。 心理挫折产生的原因既有客观因素，也有主观..
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幼儿园小班观察记录：美美的成长档案
日常观察，发现问题 美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。
标签：幼儿园小班,观察记录,成长档案类别：观察记录浏览次数：2342次
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尊重•适合•快乐•发展――幼儿园“快乐与发展”课程实践探究
编者：随着幼教界对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究也在不断深入。幼儿园“快乐与发展”课程正是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《北京市贯彻(幼儿园教育指导纲要(试行))实施细则》..
标签：快乐发展课程类别：课程模式浏览次数：1984次
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幼儿园中班科学活动：磁铁
活动背景: 这是我们教研的内容,老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上,有了这次的想法和设计。
标签：幼儿园中班,科学活动,磁铁类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：454次
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幼儿园中班科学活动教案――给“纸宝宝”洗澡
幼儿园中班科学教案――给“纸宝宝”洗澡 活动目标 1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。 2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。 3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。 ..
标签：中班科学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3821次
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幼儿园小班第一学期班务总结
愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。 打好“第一仗” 为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不陌生，开学..
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“园本教研”培育学习化组织
21世纪是全面进入信息社会与知识经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪，是强调构建“学习社会”的世纪，因此“学习化组织”也就应运而生了。
标签：园本教研,培育,学习化,组织类别：园本教研浏览次数：795次
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做好幼小衔接
一、幼儿入学的心理准备。 1．进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习..
标签：做好幼小衔接类别：园长研修浏览次数：404次
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幼儿教师教育随笔：不管有多丢脸，都要和孩子站同一边！
幼儿教师教育随笔：不管有多丢脸，都要和孩子站同一边！ 自从做了父母，原本自在随意的生活总是被打断。每次带孩外出似乎都面临着考验。吃饭的时候，他会不安分，食物满天飞；逛街的时候，他可能成了偏执狂，非得要某个东东。即便只是安静的看看手机，刷刷新闻，也会被频频打扰。总
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幼儿园频现“男幼师荒” 或因世俗偏见等因素导致
幼儿园内，他们常常因为人数稀少被戏称为“大熊猫”；幼儿园外，他们又常被称为“男阿姨”。他们被很多人标签为“干女人活”的男人，面对社会、生活、职业的压力，他们对自己的职业感到迷茫和彷徨，不少男幼师纷纷选择逃离
标签：男幼师,学前教育,男教师类别：队伍建设浏览次数：784次