搜索一下园所发展,共有14236条结果
-
促进幼儿教师专业发展的园内管理制度探索
幼儿教师专业发展主要强调幼儿教师个体的内在的专业素质的提高和专业实践的改进,尤其强调幼儿教师个体职业生命质量的成长。
标签:促进,幼儿,教师,专业发展,管理制度,探索类别:管理策略浏览次数:3160次
-
关于印发《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》的通知
财教[2015]222号 各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财务局、教育局: 为规范和加强中央财政支持学前教育发展资金管理,提高资金使用效益,扩大
标签:类别:新闻资讯浏览次数:4390次
-
学前教育:以“活动”为载体促进幼儿发展
学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,也是重要的社会公益事业,对幼儿身心健康、习惯养成和智力开发具有重要价值。
标签:学前教育,幼儿发展类别:教育理论浏览次数:956次
-
国家中长期教育改革和发展规划纲要
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(公开征求意见稿)
标签:国家中长期教育改革,发展规划纲要类别:新闻资讯浏览次数:1148次
-
基于入学准备理论的家庭教育指导
一方面,对于O~6岁的儿童而言,家庭环境的影响具有举足轻重的作用;另一方面,需要对父母进行入学准备知识技能的专门指导。
标签:入学准备,理论,家庭教育,指导类别:幼小衔接浏览次数:934次
-
民间游戏对中班幼儿剪、折、画、捏的培养
幼儿身体动作的发展是人的发展最基础、最重要的方面。幼儿阶段的动作发展经历着从大动作发展过渡到小动作发展,也就是由粗到细的阶段。
标签:民间游戏类别:区域游戏浏览次数:159次
-
对教师课程意识的理解与思考
学前教育质量问题是社会广泛关注的问题,如何促进每个幼儿全面、健康、快乐、自主地发展,是广大学前教育工作者始终在探索与研究的主题。
标签:课程意识,理解与思考类别:课程模式浏览次数:479次
-
《指南》幼儿园科学保教的指南针
当前,我国学前教育事业处于跨越式发展的历史新阶段。一个艰巨的重任摆在我们面前:在加快事业发展的同时,必须提高教育质量。
标签:《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园科学管理类别:课改纲要浏览次数:5147次
-
幼儿谈话核心经验的发展及教育支持策略
谈话是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈,是人们常用的语言运用形式,也是儿童交流能力发展的重要途径。谈话能力是幼儿口头语言能力的重要表现,而幼儿的口头语言能力又是在交往和谈话中发展起来的,因此,谈话对于幼儿语言发展来说既有本体价值又有工具价值。
标签:幼儿谈话,核心经验,教育支持策略类别:教育理论浏览次数:2375次
-
幼儿园教师自我鉴定总结
幼儿园教师应扮演什么角色、承担哪些职责,为胜任这些职责,幼儿园教师应具备什么样的素质结构,幼儿园教师在不同的专业发展阶段应确立什么样的发展目标,对这些问题的研究目前还停留在干研究者的理论探讨层面,远未在专业界形成清晰的共识。
标签:幼儿园教师,自我鉴定类别:幼儿园个人总结浏览次数:420次