童话故事：小花蛇架“桥”

童话故事：小花蛇架“桥”

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小班师幼互动案例：做了一条小花蛇——小班区域活动

背景： 贝贝班新建了一个“小小动物园”，那里有“小河”，几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上； 有“草地”，上面摆放着孩子喜欢的毛绒小兔，小恐龙等食草动物； 有“树林和山洞”，其中隐藏着“老虎”、“豹子”等猛兽，这可是孩子最喜欢参与布置的区域。

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案例分析：做了一条小花蛇

做了一条小花蛇——小班区域活动中师幼互动案例

标签：案例分析,师幼互动,小花蛇类别：观察记录浏览次数：1233次

童话――小花蛇架“桥”

一天早晨，红红的太阳刚刚爬到山顶，小蜗牛就出门玩耍去了。 小蜗牛爬到小水沟的旁边。 “呀!”小蜗牛惊叫起来，“这么大的一条‘河’!” 小蜗牛在“河”边爬来爬去，想找一座桥或者一艘渡船。 可是小蜗牛找了半天，也没..

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幼儿园玩教具泥工制作：小花蛇

幼儿园手工：小花蛇

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幼儿园小班语言教案：春天的电话

幼儿园小班语言活动教案：春天的电话

标签：幼儿园小班语言教案,春天的电话类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：6026次

幼儿园小班语言活动：春天的电话

幼儿园小班语言活动：春天的电话

标签：幼儿园,小班语言活动,春天的电话类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2759次

幼儿园蛇年手工：泥工及纸艺蛇系列

标签：幼儿园蛇年手工,泥工蛇,纸艺蛇类别：美术教育浏览次数：4201次

教师教学行为与园本课程文化建设

教师的教学行为与其所处课程文化有着天然联系，教师教学行为的变化正是其内心深处新旧教育观念的冲突与更替。在幼儿园教学这一具体环境中，教师教学行为、园本课程文化与幼儿园发展是共生互动的关系，课程文化是促进教师专业化成长、推动幼儿园内涵发展的核心动力。

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支持幼儿成为班级的主人——大班幼儿归属感的培养

归属感的培养是幼儿社会适应能力发展的重要内容，归属感强的幼儿往往会有较强的安全感，更加积极主动，更具主人翁意识和责任感，也更能够适应和融入社会生活。

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