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幼儿教师教育随笔:异班混龄让奇奇成长
奇奇是隔壁班的男孩儿。 精瘦,个儿不高,眼也不大,但整个样儿透露出一种精干、灵光,加之那标志性的招风耳让我记住了他。
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中小班混龄社会教案:我爱爷爷奶奶\我们在公园
活动一:我爱爷爷奶奶 活动目标: 1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的交往能力。 2、初步知道重阳节的基本习俗,愿意给爷爷奶奶送礼物,激发幼儿尊老爱老的情感。 3、培养兄弟姐妹互相关爱之
标签:混龄社会教案,我爱爷爷奶奶类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:2761次
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提升运动课程实施质量的区域性实践研究
在长宁区教育学院教研室与小学联手开展幼小衔接工作的过程中,我们经常听到小学校长和教师的感叹:在小学低年级,感觉统合失调的孩子在逐年增加。
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推进游戏理论研究 提高游戏实践成效——全国幼儿游戏论坛综述
推进游戏理论研究 提高游戏实践成效 全国幼儿游戏论坛综述
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走进孩子的游戏世界
孩子的世界是游戏的世界,他们在游戏中学习在游戏中成长,而我们教育者的任务就是让这个游戏世界得以实现和日趋完善。在一次幼儿创造性游戏活动展评中,我有幸作为评委,换了一个角度,走进孩子的游戏世界。
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沪幼儿园试行混龄班 家长从抗拒到追捧
沪幼儿园实行混班 家长从抗拒到追捧
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对幼儿教师开展混龄活动的态度及指导状况的调查结果
一、问题的提出 活动是指打破班级和年龄的界限,让不同班级、不同年龄的幼儿在教师的指导下共同进行的活动。混龄活
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幼儿园混龄教育的价值与实施
[摘要]混龄教育对幼儿学习生活行为习惯的养成、社会性的发展具有积极的意义。幼儿园混龄班的规模宜在24人左右、男女比例要均等,并要配备两教一保;
标签:幼儿园混龄教育类别:管理策略浏览次数:1022次
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浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
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从几百篇日记到一本书——《混龄日记中的教育启示》编辑手记
一个阳光明媚的午后,咖啡桌对面的人拿出厚厚一叠稿纸堆放在我面前,对我说:“最开始只是一两个老师发现混龄班孩子的表现不同于同龄班孩子所做的记录,后来就有更多的老师参与进来了。
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