品读幼儿音乐教学的审美性——基于一次送教下乡教研活动的案例研析

幼儿园的音乐教学应具备哪些特质，才能使其蕴涵音乐意义上的审美价值呢?本文就结合一次送教下乡教研活动的案例研析，来谈一谈幼儿音乐教学的审美性。

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幼儿园中班语言活动：逃家小兔

幼儿园中班语言活动：逃家小兔

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小班音乐游戏――小兔捉迷藏

活动目标： 1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。 2、能创造性地表现花的不同造型动作。 3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。 活动准备： 兔妈妈和小兔胸饰。 活动过..

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儿童歌曲――无敌超人彼得3号

儿童歌曲――无敌超人彼得3号

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艺术名家――彼得•伊里奇•柴科夫斯基

彼得・伊里奇・柴科夫斯基（Peter Ilitch Tchaikovsky，1840-1893）， 俄罗斯历史上最伟大的作曲家，俄罗斯民族音乐与西欧古典音乐的集大成者。十岁开始学习钢琴和作曲。1862年入彼得堡..

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彼得与狼

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作家――杰•姆•巴里及主要作品简介

杰・姆・巴里（1860―1937）出生于苏格兰的一个织布工人的家庭，1882年毕业于爱丁堡大学，任过编辑，1885年迁居伦敦，从事新闻主笔工作，并开始创作小说。巴里早年爱好戏剧，1897年，他把他的畅销作品、长..

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幼儿园小班社会活动：小兔的花环

设计意图 在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我．“老师，我好看吗?”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容?我迟疑了。

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个别化学习：小班个别化语言游戏中情境创设的支持性策略

3～6岁是幼儿语言发展的关键期，良好的语言刺激对幼儿的语言发展至关重要。在当前提倡课程整合，避免技能技巧刻意灌输的大背景下，集体语言活动的语言学习重心有所偏移，这是课改过程中不可避免的。

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孩子需要什么？

　　编者注：本文作者为教育学硕士，教育学、心理学与华德福教育学讲师。　　　　“一个社会灵魂的显现，就在于它对待儿童的方式与方法。孩子们的幸福康乐应该成为衡量我们成功的基准，他们在任何社会中都是最敏感脆弱的族群，

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