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帮孩子区分理想自我与现实自我
在幼儿的自我评价中，会存在“理想自我”与“现实自我”混淆的现象，喜欢把自己想像成最优秀的那个样子。这是由幼儿的心理特点造成的，与品德无关，成人由于不理解而把它归结为“说谎”，从而导致对孩子的一些不恰当的评价。下面列举几种典型的现象。
标签：理想自我,现实自我类别：教育理论浏览次数：923次
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我的教育梦之——我的理想教育方式
“每个生命都是不同的，各有各的精彩，我们要去关注、唤醒、支持每一个生命的成长。这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，都应当有梦想。有梦想，我们的生活会更加地精彩。” 教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的
标签：教育梦,理想教育,教育方式类别：园长研修浏览次数：709次
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促进幼儿园教师队伍稳定的基本策略
[摘要]教师队伍稳定对幼儿园发展具有重要意义。幼儿园要稳定教师队伍，必须首先保障教师的基本权益，创造条件促进其自我实现和专业发展，让教师赢得尊重与尊严，同时实行以人为本的管理，坚定教师的职业理想和信念。
标签：幼儿园教师队伍,基本策略类别：队伍建设浏览次数：1278次
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幼儿园师德演讲稿：职业幸福感
幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
标签：幼儿园,师德演讲稿,职业幸福感类别：师德与演讲浏览次数：98次
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幼儿园教师个人工作计划
幼儿园教师个人工作计划
标签：个人工作计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：2966次
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心中的理想教师——师德体会
人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，时而聚合，时而分离。人与人之间，人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定.
标签：理想,教师,师德,体会类别：师德与演讲浏览次数：825次
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幼儿教师师德体会
在xxx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：
标签：幼儿教师,师德体会类别：师德与演讲浏览次数：178次
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坚守本真体味工作的快乐和幸福
学生时代的我热情纯真，尤其喜欢天真烂漫的孩子，对音体美等艺术学科深感兴趣，并因此选择了幼教事业。
标签：幼儿园教师,工作快乐与幸福类别：队伍建设浏览次数：1197次
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在生活世界中培育儿童的德性
[摘 要] 儿童道德既要超越生活，更要适应生活。儿童德性的培育首先应该追寻道德的生活意义，将德育置于更广泛的生活世界进行考察，进而超越德育过程中的工具理性思维。
标签：幼儿品德教育,儿童的德性类别：社会性发展浏览次数：1031次
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他们为什么选择了离开——学前教育专业男生毕业流失问题的背后
【摘要】高校学前教育专业男生作为幼儿园男教师的储备人才受到社会各界的关注，但学前教育专业男生的毕业流失现象普遍存在。本研究运用半结构深度访谈，对3位学前教育专业毕业但未从事相关职业的男生进行了深入调查，试图探讨他们职业选择背后的原因。
标签：学前教育专业,男生毕业流失类别：队伍建设浏览次数：999次