过早识字是压力易致幼儿心理疾病_

过早识字是压力易致幼儿心理疾病

作者：佚名来源：上传时间：2004-09-07

据新华社电家住天津市河西区的赵女士经常为她不到三岁的儿子感到骄傲：两岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地开始挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，其儿子得病的罪魁祸首是由于家长教育引导不当，把孩子的学习看得过重，期望值过高，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现心理行为问题。

刘戌年说，日常门诊中，类似的幼儿病例并不在少数。天津市一项问卷调查结果显示，天津市2岁至4岁儿童各种行为问题检出率为31%。5至6岁儿童行为问题检出率为37.3%，其中24%的儿童为多动、精神涣散、学习效果差。

刘戌年指出，要避免孩子出现类似的心理行为问题，最主要的就是要重视孩子的天性，多给孩子一些自由玩耍和游戏的时间。家长应该在孩子的玩耍和游戏中有意识地培养孩子学习的兴趣，而不是违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，这样得到的结果只能与家长的主观愿望适得其反。