瑞吉欧幼儿教育的特色是什么
作者: 来源: 上传时间:2010-07-02
瑞吉欧幼儿教育的特色是什么
一、瑞吉欧幼儿教育的特色是什么
1.萌发式的课程(Emergent Curriculum)、「方案」为特色的教学不少学者指出「方案教学」就是瑞吉欧幼儿教育的灵魂与核心,瑞吉欧学前教育系统始创人马拉古齐(Malagucci )认为知识的产生不单单是由成人直接教导,尚需儿童从生活的互动与经验中建构。故此,瑞吉欧的课程不是教师预先订定的,是基于教师与学生的互动,逐渐发展成活动或方案,这种问题解决的课程设计是属于一种弹性的萌发式课程(Emergent Curriculum)。与义大利学者形成研究联盟,并在瑞吉欧实地研究的美国幼教学者Gandini指出:「『方案』是想结合儿童与教师的经验,使之共同建构知识。」瑞吉欧的教育工作者认为所有的儿童都具备学习的潜能、对事物的好奇心,而教师应深刻地了解儿童的潜能,以建构式的提问引导开放性的探索,并依据儿童的经验与兴趣做适当的回应,使其从社会、环境互动中学习。
2.多元化的视觉艺术表征系统。马拉古齐说:「孩子有一百种语言,一百双手,一百种思想,一百种思考、游戏与表达的方式......」在瑞吉欧方案教学中孩子的工作以多样的视觉媒介(文字、动作、图形、绘画、拼贴、雕塑、泥塑、皮影戏、戏剧或音乐等)不断的探索主题,并被鼓励以「图示语言」来呈现他们的记忆、预测、假设、想法,并且以各种方式进行观察。重视视觉表征在教育上的应用,除与义大利本身重视艺术文化的特质有关外,事实上对于尚未具备正式书写与阅读能力的幼儿而言,使用视觉与图像语文来表达对世界的探索或理解是最直接有力的。而这些艺术活动可帮助儿童反映及增进其思想的媒介,而且透过艺术的表征,成人可以更了解儿童.
3.重视文件的记录(Documentation)。「文件」是指儿童讨论及使用各种媒介做探索的图画、图像表、录音带、录影带及照片等。瑞吉欧的教师详加保存儿童学习过程的各项文件资料。文件是沟通的媒介,教师之间借着文件的讨论,交换意见与心得,以评估自己的教学工作,增进专业知能。教师与儿童讨论文件,除了使儿童有再次反思的机会外,也帮助教师了解孩子的学习现况与需求。教师家长讨论文件,除了让家长真实的了解儿童在校的表现之外,在讨论与沟通的过程中,家长也能够提供意见与资源,不但使家长更积极的参与儿童的学习活动,而且使儿童感受到学校及家长对其学习的重视。
4.强调合作的关系。瑞吉欧课程模式是一种以相互关系为基础的教育,十分强调人际之间的交往互动,在瑞吉欧学前教育系统中,至少可以看到六种合作关系,包括:师生间、同侪间、教师间、学者专家与教师间的合作关系、家长高度的参与,加上学校与社区间的关系。
二、瑞吉欧教学模式在国内应用上会有那些问题?
艺术专长的老师欠缺
带
在园辅导教授制度的欠缺
校园整体和空间之规划欠缺专业性
漠视教育主体是人的本质
三、瑞吉欧教学模式对国内的幼教带来那些启示?
同侪学习
重视家长的参与
弹性的课程
增设开放的学习区
编辑:zpy
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