Younianqi yiyi

幼年期意义(meanings of early childhood) 幼年期是指出生至6―7岁这一人生阶段。幼年期对于个体发展有着特殊的意义，具体表现在以下3个方面：①幼年期是人的一生中发展变化最为迅速的时期。以人的心理活动的物质基础――脑的发展变化为例，仅从脑重而言，初生时约为350-400克，6个月时重650克，1岁时重900克，2岁时重1000克，6岁时已达1300克，为成人脑重的9／10。再如，幼儿出生时，只是一个生物学意义上具有发展可能性的“人”，但在短短的六七年中，幼儿就完成了从一个生物学意义上可能的“人”到一个社会意义上真正的“人”的基本特征的转变。

②幼儿具有巨大的学习潜力。传统上人们往往把婴幼儿看作是软弱无能、无知无识的。20世纪下半叶以来，借助于新的科学研究技术与手段，人们对包括胎儿、新生儿在内的婴幼儿的学习能力与发展特点进行了研究，发现过去被认为是软弱无能的婴幼儿具有巨大的学习潜能。例如，4―5个月的胎儿已具备视觉反应能力，5―6个月的胎儿已开始出现听觉反应。出生后半年内，婴儿就可以区分颜色、形状、大小、远近、深浅、节奏、音高、气味、方位等。出生20天内的新生儿已具备长时记忆能力。半岁前的婴儿已经能够形成初步的概念，等等。这些研究成果使人们认识到，适宜的环境与教育可以为婴幼儿提供丰富的学习机会，促使他们充分表现自我、发展自我。

③幼年期是个体身心许多方面发展的关键期。发展的关键期是指在某一特定的年龄时期，某种知识经验的学习或行为的形成比较容易。这种现象最早是奥地利科学家劳伦兹(K．Lorenz)在动物研究中发现的。后来，人们把这种动物实验研究的结果应用到儿童早期发展的研究上，得出了儿童心理发展具有关键期的结论。在人的一生发展过程中，婴幼儿时期是发展的关键期，如0―5岁是口语学习的关键期，4―5岁是书面语言学习的关键期，5岁左右是掌握数概念的关键期。如果在这一时期进行适时适宜的教育，将会得到事半功倍的效果，并为幼儿一生的发展奠定基础。