在新《纲要》下如何发挥教师的自主性(王海红)_

在新《纲要》下如何发挥教师的自主性(王海红)

　　新《纲要》的颁布，给幼儿园注入了新活力，也给我幼儿园工作提出了更严峻的考验，因为新纲不仅要求教师主动创造的工作，也要求管理者转变观念，为教师提供支持与服务，因此我园开始尝试了在教育管理中实行放权，给教师提供灵活的教学空间。

一、允许教师根据本班幼儿实际，自行研究、设计适合本班教学实际的课程计划。教师们以极大的热情在班内尝试开展一系列的主题生成预设活动。在活动中，孩子们表现出较高的学习探索欲望，教师们也感觉到根据幼儿的兴趣选择合适的教学内容，会取得事半功倍的效果，教师的教学理念一下子得到了彻底的扭转。

二、允许教师建立相对稳定又有弹性的活动日程。教师根据教学内容的需要和幼儿的需要灵活安排学习活动的时间、地点、形式。

三、允许教师根据实际教学活动的需要进行环境的布置与更换，而不是在开学初就加班加点的布置好环境，进行环境评比。并要求各班都有一面丰富多彩的主题墙，上面贴满了幼儿的作品，让孩子们不仅能评价自己的作品，也能得到别人的评价，这面主题墙要随着主题的更换而随时更换。

以上的几点做法，非常受教师们的欢迎，同时也调动了老师们的工作积极性，减少了重复无效的工作，使老师们能全身心的投入到教学中，发挥自主性，扎扎实实的开展本班的教学工作。

关键词： 教师自主性

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