培养动手能力要注意让左右手同等受训（张翠）_

培养动手能力要注意让左右手同等受训（张翠）

作者：张翠来源：上传时间：2005-10-12

大脑优势学说认为：习惯使用左手的人，其大脑占优势地位的是右半脑，用右手的则相反。这种优势一旦受到干扰，就会造成语言混乱、阅读困难等现象。所以，我们主张让幼儿的左右手同等受训，做到既发挥长处，又弥补短处，使大脑两个半球都得到发展。习惯用左手的人，并非是因左手使用过多而造成的，其形成的主要是遗传基因的作用，“左撇子”不是病态，家长不要进行强制性的纠正。如果家长一味地去破坏孩子的习惯则会造成孩子的左右手都发挥迟缓的后果。

人的大脑划分为左、右两个半球。左半球又成优势半球，指挥逻辑和语言表达；右半球具有形象思维能力，主要表现在直觉、节奏、形象、想象、空间感等方面，为了左右平衡，必须注意开发幼儿右脑。每天可让孩子听音乐，熟悉音乐语言，让孩子边听边把感受在纸上画出来，也可让孩子随音乐即兴舞蹈或操作乐曲。也可让孩子学习图形的变化或做左侧面体操，左手玩游戏棒。

从小注意右脑功能的开发利用，能协调整个大脑拓展广泛的思维，让孩子多能、多才、多艺终身受益。