教大班幼儿电脑绘画_

教大班幼儿电脑绘画

作者：熊昌海来源：宋庆龄幼儿园上传时间：2010-02-14

电脑绘画是通过使用不同的作图工具完成的。因此，电脑绘画需要幼儿通过练习来掌握每一个工具的使用方法。但是，单纯让幼儿练习，不仅无法帮助幼儿掌握这些功能，反而会使其对电脑绘画产生排斥感。如何让幼儿对电脑绘画有兴趣，不会因为学习使用这些枯燥的工具而排斥绘画呢?

一、设置障碍，重复练习

在刚开始学习画图软件时，我先让幼儿练习使用“油漆桶”工具。这个工具的使用方法很简单，只要选中一种颜色，然后用“油漆桶”工具在需填充颜色的图案中一点，被点中的区域就会被填满这种颜色。在使用“油漆桶”工具的过程中，有一点是需要引导幼儿注意的，那就是关于填色区域的界定应该是一个密封的范围。我在教幼儿使用这个工具的时候，采用了“两步走”的分段练习：第一步，在教授了“油漆桶”工具的基本使用方法后，让幼儿打开事先准备好的空白图案，使用“油漆桶”工具根据自己的喜好填充颜色。第二步，有意将空白图案中的线条断开几处，破坏部分密封的范围。当幼儿填色到这个区域时，颜色会出乎幼儿意料，溢出到别的区域。然后，我引导幼儿使用“放大镜”工具查找问题的所在，再让幼儿使用“铅笔”工具将断开的线条补好。通过这两步的体验和练习，幼儿很快清楚了“油漆桶”工具的使用方法和特性，大大提高了对工具的利用率。

当然，这样的两个步骤也需要幼儿的多次练习。我一般会在前两堂课时有意与幼儿交谈，询问幼儿喜欢什么样的卡通片，然后准备幼儿喜欢的卡通人物，如灰太狼、喜羊羊、变形金刚、超人等，预先放置在幼儿的电脑里。有了自己喜欢的卡通人物，幼儿会乐此不疲地对这些卡通人物进行装饰，也不会在乎操作的枯燥了。

二、精细动作，循序渐进

起初，在教幼儿使用“椭圆”工具时，我选用了画气球的方式。虽然也可以达到教会幼儿使用这个工具的目的，但是效果并不如想象中的那么好，不少幼儿随便画了几个椭圆后就开始乱涂乱画了。因为大部分幼儿对画气球并没有多少兴趣，这并不能吸引他们。为此，我找来许多卡通片，希望找到一个适合练习椭圆工具的卡通人物。从功夫熊猫到米老鼠再到喜羊羊和灰太狼等，我试验了多个卡通人物造型，最后选用了潇洒哥和蛋蛋以及米老鼠的头像来组织幼儿练习使用“椭圆”工具。

潇洒哥是一个以鸡蛋为原型创作的卡通人物。幼儿只需用椭圆工具画出一个大大的椭圆形，再画上两个圆圆的眼睛，至于手和脚也都可使用“椭圆”工具来完成，其他只要用“曲线”工具连上就行了。这不仅操作简单，画出的卡通人物还栩栩如生，给幼儿带来了很大的成就感。

蛋蛋是一个荷包蛋状的卡通人物，同样是个圆，已经画过鸡蛋形的潇洒哥，为什么又要画荷包蛋形状呢?不是重复了吗?其实不然，画“潇洒哥”的主要目的就是让幼儿画好一个圆，再在这个圆的基础上添上一些辅助性的图案。而画蛋蛋需要幼儿在一个圆里再画上一个圆。这就要求幼儿对“椭圆”工具的使用更加娴熟，并能对两个圆的位置关系有一定的了解和准确的设定。

米老鼠的头像，则是非常简单的三个圆。画三个圆好像没有什么意义，其实我安排画这个头像是出于幼儿在掌握了“椭圆”工具的使用后，所进行的一次提高性训练。由于这个米老鼠的两个耳朵是对称的，对于幼儿来说，靠工具画出两个完全相同的圆是有较大难度的。因此，需要使用画图软件的选择、复制、粘贴、移动等功能才能完成。由于幼儿对米老鼠的喜爱，所以他们对操作中存在的困难毫无畏惧，加上教师的帮助和指导，幼儿都能通过反复练习画出理想的图案。

三、组合动作，创意发挥

在幼儿基本掌握了画图软件中的工具以及一些常用的菜单命令后，我往往会准备一定的课时，并抓住节日或者毕业典礼等契机，给幼儿定一个主题，如制作一张贺卡、创作一个情景等，让幼儿根据主题自由发挥，进行绘画。由于幼儿对各项工具的操作都已熟悉，并且画过不少卡通人物形象，因此，大多数的幼儿都可以按照自己的意愿，充分使用软件中的这些工具来创作自己的作品。多种图形的组合使幼儿对电脑绘画产生了更大的兴趣。

在电脑绘画的教学过程中，由于一直在使用这些幼儿所喜欢的元素，并且把不断出现的新元素和幼儿感兴趣的元素有效结合，使得幼儿对电脑绘画始终充满激情。

编辑：cicy

关键词： 大班幼儿电脑绘画