幼小衔接“喜羊羊”_

幼小衔接“喜羊羊”

作者：潘银婷来源：《学前教育》家教版 2010.04 上传时间：2010-08-21

调皮捣蛋“沸羊羊”

不管在家还是学校，懂事儿、听话、乖巧的孩子往往会得到父母和老师更多的偏爱，而那些调皮捣蛋的孩子则更容易遭到批评。这些“沸羊羊”总是会制造出许多让人头疼的事，惹出一大堆麻烦。他们不喜欢服从权威，不注意遵守学校的纪律规范，他们胆子大，精力旺盛，而且喜欢搞破坏，他们随时都可能玩出新花样，甚至带动其他同学……

“沸羊羊”令老师和家长们头痛不已，简单粗暴的教育会让他们更加走向极端，从而厌恶学校；而纵容溺爱一切的包容又会使他们越发难以融入班集体，无法适应学校生活。该怎么办?

细心观察，我们会可喜地发现“沸羊羊”身上也有很多闪光点：活泼开朗，善于思考，思维敏捷，敢于打破常规，好奇心强，善于观察，喜欢探索未知世界，敢于冒险。“顽皮是儿童可贵的品质，需要的仅仅是加以引导。”只要我们善于引导，发挥他们的优势，他们是会有所进步的。所以千万别硬逼“沸羊羊”变成乖乖的“小绵羊”，这也是不可能的。

Tipsl 保护好奇心

好奇心非常可贵．它是获取知识的动力。家长要聆听孩子的合理要求，满足他的探究心理。当孩子钻到旮旯里翻瓶瓶罐罐，把羽绒服戳个洞，或者收集各种各样的“垃圾”时，我们不应批评和制止，而是要正确引导：“羽绒为什么能够保暖?”“怎么把这些捡来的‘垃圾’分分类?”等等，他会在强烈的求知欲望的支配下更加积极主动地探索。当精神上得到极大的满足之后，“沸羊羊”调皮捣乱的行为也会逐渐减少。

Tips2 支持搞破坏

“破坏”也是一种探究学习的方式，对于“沸羊羊”的“破坏”行为，家长不要盲目责骂或禁止，而是要用欣赏的眼光去看，只要他的动机是好的，而且是在健康、安全的前提下，就不用太限制他，甚至还要参与他活动，支持帮助他。墙壁画脏了可以擦，玩具拆坏了可以修，沙发跳坏了可以换，但是，孩子的想像力一旦被抹杀了，就再也找不回来了。

Tips3 偶尔假装“看不见”

“沸羊羊”的吵闹捣乱，有时是因为他的需要没有得到满足。对于这种违反规则的行为，家长不要正面、直接地对他加以批评，而是应做到沉着冷静，可以暂时让他独处一会儿。这种弱化不良行为的冷处理的方法效果很好，孩子的情绪逐渐稳定，同时也能逐渐认识到捣蛋是没用的，有利于他反思自己的不当行为。

Tips4 与人交往守规则

“沸羊羊”们在学校中遇到的最大难题就是与人交往。家长在指导孩子与同伴友好交往时要努力做到“一少三多”：少干涉孩子们之间的纠纷，避免以成人的判断和意愿剥夺孩子们学习独立解决问题的机会；多给孩子提供接触陌生人、认识新朋友的机会；多请小朋友到家里来做客，与孩子分享玩具或食物，一起游戏；多给孩子选择相关主题的动画片或故事图画书，和孩子一起讲述或情景扮演主人公与小伙伴相处的故事，让孩子逐步习得故事中小榜样的良好行为习惯，并强化故事中渗透的一些规则和品质。

同时家长还可以带孩子多到公共场所，如超市、游乐场，让孩子自己排队、轮流，表达个人需求并遵守社会规则，在体验中学习融入社会。

总而言之，我们要帮助“沸羊羊”既保持“捣蛋”的本性，又体味到做收放有度的“好孩子”的感觉，并在这种感觉中自信成长。

小小懒虫“懒洋洋”

很多孩子在刚上学时早上都想赖床，起不来，放学后拖拖拉拉就是不想写作业，敷衍了事，不仅学习懒散，而且自己力所能及的事情也不做，比如书包不背，被子不叠，桌子不擦，玩具文具不收拾，甚至连自己换洗的衣服也找不到……

世界上没有天生的”懒羊羊”。孩子小时候原本对任何事都好奇，都想跃跃欲试，偏偏又是家长担心孩子添乱或做不好而加以阻止、包办代替。久而久之，孩子便心安理得地等待家长的服务。爱因斯坦说：“勤奋是世界上一切成就的助产士。”聪明的家长应该学习“适当偷懒”，放手让孩子自己做，养成勤奋的好品质。

Tipsl 大手拉小手

要想让孩子由懒散变得勤快起来，最开始家长要和孩子一起做，一方面树立热爱劳动的好榜样，一方面能适时提供合理的帮助，刺激孩子参与的兴趣和信心。比如采取“一人一半”分工协作的办法，只帮孩子穿一只袜子，扣两粒纽扣，整理房间时留下一半让孩子独立完成，这样降低难度、循序渐进，孩子容易接受。比如还可以进行比赛，看谁做得好、做得快，调动孩子的参与热情，让孩子知道只有勤练习才能获胜。开始时，家长可有意放慢速度，给孩子获胜的机会，体会成功感，当孩子掌握正确的方法后，再逐渐提高要求。

Tips2 一贯一致，持之以恒

还有一些孩子在学校表现得比较积极，热爱劳动，可回到家里却什么都不干。所以，家长要做到和学校的要求保持一致，除此之外还要有一贯性、持久性，不能因为怕占用学习的时间就降低要求，这样不利于孩子养成稳定良好的习惯，还会给孩子懒懒散散不认真做事留下借口。

Tips3 克服思维的懒惰

孩子缺乏思考力，懒得动脑，家长的责任不可小瞧。孩子本来天生具有好奇心，喜欢发问，但如果家长不注意合理启发和引导孩子主动思考，或者含糊其辞地敷衍，或者斥责制止，或者迫不及待就告诉孩子答案，那么孩子好不容易萌发的好奇心和求知欲就硬生生被打压和泯灭了，思维不再活跃，对周围世界的感受力也不再敏感，面对小学学习任务，自然也就开始产生退缩畏难情绪。

家长应该在日常生活中抓住细小机会循循善诱，启发孩子动脑筋，触类旁通、举一反三，鼓励孩子自己得出结论，即使是错误的结论，也要以赞赏的眼光、鼓励的语言欣赏孩子的探索，并给予进一步的指导。相信“懒羊羊”仍会变成聪明的”喜羊羊”。

磨磨蹭蹭“慢羊羊”

很多家长很头疼，因为家里有个磨磨蹭蹭的“慢羊羊”。穿衣服慢，吃饭慢，说话慢，写作业慢，整理书包更慢……“慢羊羊”让家长的耐心受到了极大的挑战和考验。

“慢羊羊”和他自身的气质类型以及性格特点有关系，但也受生活环境和家庭教育重要影响。现在的孩子大多都是独生子女，一家人围着他转，衣来伸手、饭来张口，再加上如今高科技物质条件，孩子们的游戏活动也越来越现代化、电子化，电视机和电脑游戏几乎成了现在儿童最主要的娱乐形式，孩子们俨然”遥控专家”，身体运动不协调，手越来越笨，动作也越来越慢。有的孩子说，我不是故意磨蹭，可我就是快不起来。

Tipsl 坚持规则

面对“慢羊羊”，家长虽然反复催促，甚至批评，但很少有家长能做到让孩子为他的“慢”负责。有的实在忍不住就包办代替了，有的则无限度包容，没有让孩子意识和体验到“慢”带来的后果，所以也不会产生“快”的欲望。比如规定一定时间内必须完成某项任务，如果完成不了就减少或者取消看电视或者玩玩具的时间。一般家长都会等啊等啊，最后早已超过规定时间了，仍然还满足孩子玩耍的要求。这样就不会有效果。家长一定要狠狠心，“自然后果惩罚”在一定程度上能让孩子发生转变。

Tips2 解放手脚和心灵

很多时候，孩子拖拉的问题来源于我们对孩子内心世界的无知或者误解，以及不当的教育。面对如今被繁重的学业压力和信息化工具所束缚的儿童，有专家曾提出”孩子在1O岁前应该做的32件事”，这些玩耍活动和游戏蕴藏着丰富的教育秘密。

1．在河边草地上打滚。

2．捏泥团。

3．用面粉捏小玩意儿。

4．采集青蛙卵。

5．用花瓣制作香水。

6．在窗台上种水芹。

7．用硬纸板做面具。

8．用沙子堆城堡。

9．爬树。

10．在院子挖个洞穴。

11．用手和脚作画。

12．野餐。

13．用颜料在脸上画鬼脸。

14．用沙子“埋人”。

15．做面包。

16．堆雪人。

17．创作一个泥雕。

18．参加一次“探险”。

19．露营。

20．烘蛋糕。

21．养小动物。

22．采草莓。

23．玩丢棍棒游戏。

24．能认出5种鸟类。

25．捉小虫子。

26．骑自行车穿过泥水坑。

27．做一个风筝并放上天。

28．用草和小树枝搭一个“窝”。

29．在公园找10种不同的叶子。

31．为父母做早饭并送到床前。

32．和别人小小地打一架。

家长应该做的就是解放孩子的手脚和心灵，让他们感受身体的节奏，从根本上实现身与心的和谐，而不是盲目地往他们书包里塞各种练习本，送他们去上各种各样的补习班，并不停地催孩子：“快点!快点!”当你带着孩子重拾这些有趣的游戏时，家里的“慢羊羊”肯定会在欢呼雀跃中打开大自然这本奇妙的书，无比强烈地体会学习的乐趣，在不知不觉中发生改变。

编辑：cicy

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