民间游戏在幼儿园的继承发展与环保意识
作者：冯玉林 来源： 上传时间：2004-11-01
悠悠5千年中华民族代代延续，代代都有自己的童年，每个童年里都经久不息的民间游戏。
生在当今的幼儿，但凡父母有能力的，都怀着望子成龙、望女成凤的心情，将自己的宝宝送进正规幼儿园，而这些正规的幼儿园大多数都在城市或城镇里，远离了泥土的芬芳、乡野的空旷、草场的广袤。使幼儿远离了大自然的欢乐，被无情的框在了钢筋水泥的“牢笼”！使他们无法接触到弹球、跳房子、推车圈等这样的民间游戏，“禁锢”了幼儿渴望回归自然，渴望回到乡野的心灵！
一、场地的限制。
在幼儿园里孩子们经常玩“狡猾的狐狸①”（见附表）、“小孩小孩真爱玩②”等一些大集体游戏。可是大部分幼儿园的场地狭小，且地面又都是用混凝土或各种各样的砖铺成的。正是这个“现代化”，将幼儿与土地分隔在两个世界里。每当户外活动时，老师们都是“眼盯手拽”，生怕哪个孩子不小心摔倒磕破什么地方，这样就大大限制了孩子们的活动量与活动范围。如果操场上是土地或者是草皮，即使摔倒了，也不会磕破什么地方，最多是把衣服弄脏而已。正是这坚硬的水泥墙，将幼儿与大自然无情的割裂开来。孩子的心应该属于自然、回归自然，只有在自然中生长的孩子才是最健康、最活泼、最可爱的。
二、游戏的意义。
玩游戏是人与生俱来的一种本能，游戏要伴随人的一生，游戏能够锻炼人的意志品质，不同的游戏对人技能的锻炼也是不同的，游戏的优劣也对人技能水平的高低有着深远的影响。某些游戏单从某一个角度来看，确实是没有什么问题的，但是要是从多方位立体式的角度来看，这些游戏就会有一定的欠缺了，如：玩“狡猾的狐狸”这个游戏，当某一个幼儿站起来喊出“在这里”的时候，其他的幼儿只会没有目标的四处乱跑，只要不被“狐狸”抓住就可以了，孩子们显然玩得很高兴很起劲，但是老师们想过没有，如果在某一个游戏里只单纯的锻炼幼儿某一项技能，那么我们何谈“效率”二字。幼儿教师的工作效率不就是要在短时间里，能够尽最大可能多的锻炼幼儿的技能与技巧吗？。所以，像“狡猾的狐狸”这样的游戏应该能免则免或者将其融入到民间游戏里，同样会达到预期的目的的，如：要是把“狡猾的狐狸”融入到“推车圈③”游戏里，那么这就不是一个单纯的锻炼幼儿大肌肉的游戏了，我们在玩游戏之前，先要向幼儿提出游戏规则：当“狐狸”喊“在这里”的时候，要求小朋友们必须推着车圈跑，还不能撞到其他的小朋友，这样既锻炼了幼儿的腿部大肌肉，还锻炼了幼儿的手部小肌肉以及手、眼等的协调能力，一举多得，何乐而不为呢？
三、民间游戏是基础。
什么是民间游戏，是应该首先要搞清楚的问题。民间游戏在老百姓中间能够长时间的流传，这足以证明它的价值是及其的深远。每个人都有童年，都玩过一些游戏，可是我们从来没有觉得厌烦，这是为什么呢？世界没有一对父母会单独拿出时间来教孩子如何的去跑、去跳，这又是为什么呢？原因就是游戏里潜藏的内容简直是太丰富了。如：“抖空竹”这个游戏，就潜藏着很多的内容：1、通过这个游戏能够生成科学教育活动――“响声从哪里来？”、“旋转与平衡的关系”等；2、通过这个游戏还可以锻炼幼儿全身各部位的协调能力，如双手的协调、手与眼的协调、脑对手的控制力等等；3、游戏练熟后还可以让多位幼儿还共同完成一个游戏花样，既能锻炼团队精神，又能锻炼每位幼儿之间的配合能力……，如果将其发展融入其它游戏，便可派生出更多的、更有意义的游戏来。
四、民间游戏里的环保意识。
环保，当今世界性的主题。相信现在的幼儿园里都在围绕“环保”主题来开展活动，就是户外活动也不例外，大部分户外游戏材料都是用废旧物品制作的，如“手推车”、“大虫子”、角色区里的“药品”、“药箱”、“婴儿床”等等，
而在民间游戏里，很早就这样做了，因为在以玩民间游戏为主的年代里，人们生活艰苦、贫寒，不可能用新的材料来制作游戏道具，只能用家里丢弃、剩下、不再有用的东西来制作玩具，这也就不约而同的顺应了现在的环保，如“摔四角④”就是用废旧纸张折叠而成的；还有“推车圈”就是用废旧自行车上的车圈制作而成的；再有“跳房子”用的“子儿”就是用用坏了的算盘珠制成的等等，不胜枚举。
因此，我们更应该继承先人留下的民间游戏，去学习它的游戏精髓，去继承它的环保意识。将这一切贯穿到所有的游戏当中。
在课堂上，学习的内容是环环相扣的，游戏也是如此，我们可以将所有已知的民间游戏融入、应用到教学当中，使之环环相扣，从而增加幼儿的游戏兴趣，达到理想的预期目标。让幼儿亲近大自然，拥抱大自然，回归大自然，在大自然的怀抱里茁壮成长，走出自己的一片天空！
注：
①“狡猾的狐狸”玩法：所有幼儿蹲在一起，教师说：“大家都睡着了，所有的小朋友都把眼睛闭上了”，教师轻轻的摸一下A小朋友的头，然后叫醒所有的人，大家一起说：“狡猾的狐狸在哪里，狡猾的狐狸在哪里”，这时A小朋友大声喊：“在这里”，开始去抓已经四散逃蹿的其他小朋友。
②“小孩小孩真爱玩”玩法：所有幼儿站在教师旁边一起大声问：“小孩儿小孩儿真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸哪？”，教师随意找一种院子里的东西说：“摸摸XXX再回来”，看看谁先跑回教师身边。
③④见附表
附表
部分民间游戏一览表 游戏名称 道具材料 游戏玩法 游戏目的 ③推车圈 无条废自行车车圈和铁丝 将铁丝弯成钩状钩住车圈向前跑 锻炼协调能力、大肌肉、小肌肉等 ④摔四角 废纸折成正方形 两人对决，一人一下，将对方打翻者胜 锻炼手眼配合能力、大脑思维能力等 打轮胎 废自行车轮胎和小木棍 用小木棍抽打轮胎，使之前进 锻炼判断能力、手眼脚配合能力等 打尜 两头尖三寸木棍和“√”形木棍 用木棍将尜打起，再将其打远，远者胜 锻炼判断能力、手眼配合能力等 空竹 成套空竹 将其抖起 锻炼控制能力、协调能力等 弹球 玻璃球（适合在土地上玩） 以溜球决定谁先，从起点弹球，将所有的小土坑都走一遍，一次进球者继续下一坑，否则让下一位弹，循环往复 锻炼规则意识、瞄准能力、手眼协调能力等 跳房子 锻炼规则意识、单脚跳能力等 拍洋牌 一寸大的硬纸片若干 用手将其打翻，多者胜 锻炼思考能力等 颠蓖麻籽 蓖麻籽（或类似物） 先放于手心，然后颠起用手背接，再颠起用手抓住 锻炼对手部的控制能力、手部小肌肉 陀螺 锻炼对手眼脚的协调配合能力等 嗡嗡转 四眼或双眼扣子，细线（幼儿自制游戏） 将线穿在扣上（四眼扣子对眼穿），然后扣子在线中间，手抓两头绕，再向两边拽，使之出声 锻炼手部小肌肉、观察力、协调能力等 捉迷藏 “斗鸡” ―― 多人游戏，用手抓住一条腿，膝盖向外，互相对决 锻炼平衡能力、腕部肌肉等 编花篮 ―― 多人游戏，每人一条腿同向编在一起 锻炼协作能力，感受集体 踢毽子 锻炼全身各部分 滑排子 带轱辘的排子，两棵木棍 坐在排子上，用木棍撑着向前走 锻炼上肢肌肉、对身体的控制力、身体各部位的协调能力 跳山羊 ―― 一人蹲下或弯腰，另一人从其上方分腿跳过 锻炼跑跳的衔接、身体的控制等 抬轿 ―― 右手握住左手腕，左手握住别一人的右，第三人骑在他们手上，两人抬着一人走 锻炼协作能力等 老鹰捉小鸡 打鱼 作风车
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幼儿园里的民间游戏
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