以小班教学为例谈泥塑活动的系统开展_

以小班教学为例谈泥塑活动的系统开展

作者：卢筱红来源：江西省教育厅教学教材研究室上传时间：2011-05-07

第一步：我和泥巴做朋友

对刚入园的小班幼儿，我把认识塑型泥特点作为教学活动的重点。在活动中，我把各种颜色的泥巴发给孩子们，请他们先用眼睛看看，说说泥巴有哪些颜色：再用小手捏捏，感受泥巴软软的触感：最后我请他们用泥巴随意装饰纸板质地的小扇子，享受玩泥的乐趣。通过这些活动，孩子们充分感受了泥巴的特点，产生了参加泥塑活动的兴趣，为之后教学活动的开展做好了铺垫。

第二步：各种各样的球

小班学习的主要造型是球和条，它们是学习其他造型的基础。球、条造型在塑型时主要依靠手掌的大肌肉群，比较适合精细动作发展较差的小班幼儿学习。因而，围绕球、条造型，我设计了多个难度层层递进的泥塑活动。

活动一：好吃的糖豆

这是球形造型学习的第一个活动，活动的主要内容是幼儿自己尝试揉球，自己探索将球揉圆的技巧。在活动中，幼儿认真地揉着塑型泥，都想让自己的糖豆看起来更圆一些。把幼儿揉好的圆球集中放在盘子里，一盘好吃的糖豆就活灵活现了。

活动二：漂亮的棒棒糖

在这次活动中，我边示范边讲解。首先，引导幼儿学习揉球的基本技巧。其次，发放两种不同颜色的塑型泥，请幼儿进行混色，并按照我示范的技巧将泥揉成圆球。最后，在揉好的球上插一根小棍，漂亮的棒棒糖就做好了。

活动三：球形变变变

通过前两次活动，幼儿已经基本掌握了揉球的技巧。于是我又设计了延伸活动“球形变变变”，请幼儿发挥想象力，尽可能多地创作一些以球为基本造型的作品。我还鼓励幼儿将球压扁，尝试用球压片造型来创作作品。

第三步：淘气条变形记

活动一：淘气条变面条

在淘气条要变形的故事背景下，我先鼓励幼儿自己尝试搓粗细、长短、颜色各不相同的条形。然后，我将幼儿搓好的条形放在纸盘里，再搓一双筷子，配一个用球压片做成的鸡蛋。这样，淘气条马上就变成了一盘香喷喷的炒面。

活动二：淘气条变围巾

这次活动，我将学习均匀搓条作为教学的主要内容。活动一开始，我请幼儿自己尝试搓条，引导他们找出搓断、搓不匀的原因，并通过集体讨论总结出搓条的基本技巧：用手掌搓，用一样的力气来搓，轻轻搓，等等。当幼儿都能搓出相对匀称的条形后，我提高了任务难度，要求他们将条压片做成围巾。经过幼儿一番巧手装扮，淘气条不仅变成了围巾，而且还变成了漂亮的腰带、手镯。

第四步：我是小小艺术家

在掌握了球、条造型的基本塑型技巧后，我接下来鼓励幼儿发挥想象力尽情创造新作品。为了帮助幼儿尽可能多地创作出新作品，我设定了一些主题，如冬天、美丽的花、美味水果等，并组织幼儿大量收集与主题相关的资料，以扩展幼儿创作所需的感性经验。

总之，系统的幼儿园泥塑活动不仅难度层次要清晰，而且要符合艺术教育的基本原则。如何保持幼儿自由探索和教师讲解之间的平衡、如何保持幼儿创造力培养和技能学习的平衡是系统开展泥塑活动的难题。我通常采用幼儿先探索、教师再讲解；先学基本技能，再进行丰富创造的方式来解决这个问题。

编辑：cicy

关键词： 小班教学泥塑活动系统